搜索一下幼儿园礼仪常识：不要乱扔果皮纸屑，共有41978条结果
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老师该怎样组织过渡环节？
“过渡环节”很重要，在幼儿园里，它起着承上启下的作用，特别是对接下来要进行的活动，有着非常发的影响。“过渡环节”没做好，孩子们绝对会变得自由散漫，难以集中注意力，活动效果也会大打折扣！那老师们该怎么组织孩子们的
标签：园务工作,岗位职责类别：园务工作浏览次数：545次
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教师如何指导幼儿角色游戏
角色游戏是对现实生活的反映，幼儿的生活内容丰富，则游戏内容充实新颖。为此，教师要丰富幼儿一日活动中的生活内容。
标签：幼儿园角色游戏,教师指导幼儿角色游戏类别：区域游戏浏览次数：2221次
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资源共享：妨碍孩子创新的几点
与宝宝讨论如何画画时，是需要一点技巧的。如果你一味地问他：“你画的这是什么？是猫吗？还是狗？怎么四不像？书上不是这样画的啊？”相信哪个宝宝都不会高兴的，自己最拿手的小画被最亲的人否定的一无是处，他能没有抵触情绪吗？
标签：幼儿绘画,指导策略类别：资源共享浏览次数：785次
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幼儿园大班社会教案：救援大冒险
活动目标：1．能与同伴友好互助，看到同伴有困难能主动关心并能一起克服；2．欣赏故事内容，感受同伴之间互助友爱的情感；3．体验同伴之间互相帮助得到的幸福和快乐。活动准备：PPT，任务卡，任务卡中所需要的材料活动过
标签：大班教案,社会教案类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：330次
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“猪会开口说话吗?”
湖南卫视热播的“爸爸去哪儿”(第二季)有这么一段：孩子们被分成两人一组来到关着两只猪的密室，任务是不能让猪跑出来。
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“Y ”形式一课多研——让教研更显多元与开放
“Y”形式一课多研是指：第一次研讨过程中，教师们产生了不同的意见和观点，这时不是按照以往的惯例从中选择某一方案，并进行第二研的实践教学，而是按照观点分组交流研讨，以组为单位进行同课异构。各组根据本组的共识调整与优化方案，再推举一人将优化后的方案展示出来，以验证大家的策略，最终揭开研讨中的疑惑。下面，以中班体育活动《小小解放军》一课多研为例来谈。
标签：一课多研,教研,多元,开放类别：园本教研浏览次数：731次
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幼儿园观察记录：帮助幼儿快速适应学习环境
观察幼儿：龙晓凤 观察时间： 观察地点：教室 观察目的：帮助幼儿快速适应幼儿园的学习环境
标签：幼儿园观察记录,学习环境类别：观察记录浏览次数：431次
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幼儿教师教育随笔：孩子有时也会是我们的老师
随着孩子的成长，步入中班后，幼儿的一些操作活动在内容丰富的基础上，又将难度加深了，这不仅是对教师提出新的要求，也是为幼儿提供新的挑战。
标签：幼儿教师,教育随笔,我们的老师类别：幼儿教师随笔浏览次数：1392次
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幼儿园教师教育随笔：孩子眼中的美
为了加强家长与教师之间的联系，幼儿园每学期都要定期或不定期地召开家长会，通过家长会，可以让老师与家长之间有更多的了解与沟通。而每次的家长会之后，也都会留给我们一些思考与问题。
标签：幼儿园,教师,教育随笔,孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：1344次
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探索以儿童为中心的幼儿园环境创设
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中将“创设丰富的教育环境”作为“理解幼儿的学习方式和特点”的实施途径之一，环境对幼儿的学习与发展具有重要的作用。
标签：儿童为中心,幼儿园环境创设类别：环境创设浏览次数：1143次