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运用教研管理方式提升后勤管理品质
在幼儿园后勤管理中，我们介入教研管理的方式，成立了专门的后勤研究工作室，实现了后勤管理品质的有效提升。
标签：幼儿园管理,教研管理方式,后勤管理品质类别：管理策略浏览次数：1748次
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幼儿园大班美术教案：有趣的树叶拓印
幼儿园 大班 美术教案 有趣的 树叶 拓印
标签：幼儿园,大班,美术教案,有趣的,树叶,拓印类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：8345次
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多方合作 快乐衔接——浅谈幼小衔接工作
孩子进入大班就面临着再过一学年，就会升入小学开始新的学习与生活。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为人学做好心理准备。
标签：多方合作,快乐衔接,幼小衔接工作类别：幼小衔接浏览次数：707次
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幼儿园教师教育随笔：让孩子拥有一颗感恩的心
“滴水之恩，当涌泉相报，”这是中国的古训。在幼儿园里，常常看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子连声“再见”也不说。
标签：幼儿园教师,教育随笔,感恩的心类别：幼儿教师随笔浏览次数：798次
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“生存课程”理念与幼儿园教师的专业素养
随着课程改革的不断深入，人们越来越认识到“园本课程”开发不仅能提升幼儿园的办园质量，而且能激励教师开展专业反思，实现专业成长。
标签：生存课程,理念,幼儿园,教师,专业素养类别：队伍建设浏览次数：1643次
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为幼儿教师铺设专业发展之路
教师专业发展是幼儿园工作中的重点。为此，我园在教师培养过程中，提出了“师德高尚，业务精良”的教师专业发展目标，在“赏识、协作、进取、和谐”的校园文化引领下，通过“润”“赏”“学”“协”，为教师铺设专业发展之路，从而促进教师专业能力的提升。
标签：幼儿教师,专业发展之路类别：队伍建设浏览次数：1021次
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让幼儿在多彩表演中成长
为了激发幼儿个性潜能，凸显幼儿园办园特色，我园以《上海市学前教育课程指南》为依据，在完善基础性课程的基础上，设置了拓展性课程——多彩表演，即让幼儿通过感受各种生活情景，学习儿童文学作品、音乐、歌舞、美术等，积极主动、富有创造性地表演自己所获得的感受与认识，体验表达的乐趣，获得表演的经验。
标签：幼儿,多彩表演,成长类别：音乐教育浏览次数：1068次
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幼儿园中班科学活动教案――给“纸宝宝”洗澡
幼儿园中班科学教案――给“纸宝宝”洗澡 活动目标 1、感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。 2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。 3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。 ..
标签：中班科学教案类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：3821次
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“园本教研”培育学习化组织
21世纪是全面进入信息社会与知识经济时代的世纪，是强调“把人作为发展的中心”的世纪，是强调构建“学习社会”的世纪，因此“学习化组织”也就应运而生了。
标签：园本教研,培育,学习化,组织类别：园本教研浏览次数：795次
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家长该如何为营造英语的学习环境
孩子的童年和少年时期，主要是培养他们对英语的学习兴趣，打好正确语音和语感的基础，让他们敢于张口说英语，特别是敢于在众人面前说英语，用英语去交流。换句话说，就是用科学的方法培养孩子学习英语的兴趣和应用英语的能力。
标签：家长教育,营造英语环境类别：教育理念浏览次数：1787次