引读 精读 慢读——一种浸润式学习《3—6岁儿童学习与发展指南》的模式

自2012年1O月15日教育部颁布《3—6岁儿童学习与发展指南》 (以下简称《指南》)起，我园以多种方式，支持教师走入《指南》，在逐渐领悟的同时慢慢将其精神融入于日常教育之中。

标签：浸润式学习,《3—6岁儿童学习与发展指南》类别：课改纲要浏览次数：2904次

从“玩色游戏”中反思把握与幼儿互动的节奏

背景 益智区里，李老师始终在观察指导一位叫跃跃的女孩子玩调色游戏，跃跃不停地用手中的笔在盛有不同颜色的瓶子中蘸来蘸去，然后在纸上随意地涂抹着。李老师见此情景，于是拿出活动区中早已准备好的几幅图示，..

标签：教学反思,把握与幼儿互动的节奏类别：园本教研浏览次数：3296次

课程实施物质――空间问题

课程实施物质――空间问题（problems of matter－space in curriculum implementation）　活动空间和活动材料是实施课程的重要条件和媒介，是课程活动的环境或背景。园内..

标签：活动材料,活动空间类别：课程模式浏览次数：1409次

幼儿园大班音乐说课稿：节奏聚会

幼儿园 大班 音乐说课稿 节奏聚会

标签：幼儿园,大班,音乐说课稿,节奏聚会类别：精选说课浏览次数：1619次

幼儿教师教育随笔：豆豆学跳绳

安奈特•布鲁肖说：“每个学生都是一个独立的个体，拥有独特的天赋、技巧、优点和梦想。但是我们却常常让他们变成别人。我们拿他和他的兄弟姐妹或同学做比较。”是啊，每个孩子的能力都有差异，个性特点也迥然不同，有人“早成”，有人“晚就”。教师的工作就是不放弃每一个孩子，寻找并赞美孩子与众不同之处，精心培育他们。

标签：幼儿教师,教育随笔,豆豆学跳绳类别：幼儿教师随笔浏览次数：1443次

幼儿园小班健康活动：“小鸡学本领”

主要涉及领域：健康 　　活动背景： 　　《指南》要求：3-4岁幼儿需单脚连续向前跳2米左右。

标签：幼儿园小班,健康活动,小鸡学本领类别：幼儿园小班健康教案浏览次数：1963次

引发小班幼儿与环境有效互动的操作方法

对于小班幼儿来说，他们的年龄小，各方面能力较弱，通过和环境的有效互动来促使他们全方面的发展就显得尤为重要了。

标签：小班幼儿,操作方法类别：观察记录浏览次数：1214次

幼儿园大班社会活动：帮助残疾人

一、活动背景 　　在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。

标签：幼儿园大班,社会活动,残疾人类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1268次

幼儿园要提高教育质量不可不重视家长工作

标签：教育质量,家长工作,家园配合类别：管理策略浏览次数：1123次

幼儿园大班健康教案：猫捉老鼠

 　　设计意图：　　猫和老鼠是孩子们都很熟悉的动物，它们的故事孩子们更是耳熟能详，都知道猫一见老鼠就跑，干什么去?追老鼠呗!而折身跑，是基于“跑”的基础上的一项动作技能。它简单易行、玩法多样。大班幼儿

标签：大班教案,健康教案类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：1530次