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培养幼儿问题意识的教育策略
[摘 要] 儿童是天生的探索者，幼儿园教育应保护并促进幼儿好奇心的发展，培养幼儿乐于探索的问题意识。这要求教师必须更新教育观念，创新教育行为，不仅要善于建立鼓励儿童发问与探索的物质环境，更要注重宽容、平等的心理环境的创设，能够在日常生活、游戏活动与教育活动中捕捉到幼儿的问题意识，并鼓励他们提问与寻找答案。
标签：幼儿问题意识,教育策略类别：社会性发展浏览次数：1004次
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浅谈幼儿教学活动中的有效提问
提问是引发幼儿产生心智活动并作回答反应的信号刺激，是教学过程中的一个重要环节，是提高教学质量的有效手段。教学过程中的有效提问，不仅能激发幼儿对活动的兴趣，帮助幼儿掌握活动内容，还能开拓幼儿的思维，培养幼儿积极主动的学习精神。作为一个幼教工作者，必须懂得如何对幼儿进行有效提问，才能使幼儿的学习高效，从而更好地促进幼儿的发展。 “问题提得好，就好象一颗石子投入平静的水面，能激起幼儿思维的浪花”。当前教育正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由理论走向实践的发展过程中，关注幼儿的提问、引发幼儿生成问题，已成为
标签：幼儿园教学方法,教学活动中的有效提问类别：教学互动浏览次数：3464次
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当前幼儿园早期阅读活动的主要误区
早期阅读活动是幼儿园语言教育的有效组成部分，它是指0～6岁婴幼儿凭借变化着的色彩、图像、文字和成人的形象读讲，来理解以图为主的低幼儿童读物内容的活动过程，它是一个融观察、记忆、思维、表达等多种认知于一体的综合过程。
标签：幼儿园早期阅读,语言教育误区类别：语言教育浏览次数：4352次
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美国这5步，让它的幼儿教育站在了世界的制高点上
2002年1月布什总统正式签署了《不让一个儿童落后法》。 美国儿童的入园率(仅指4--5岁年龄段)迄今己高达98%以上。 美国有 3600多所高等院校，其中有1300多所附设教育学院或教育系，截止2001年
标签：美国幼教,不让一个儿童落后,科学教育类别：园长研修浏览次数：422次
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幼儿园区域活动环境创设的策略
幼儿园区域活动是否能够有效促进幼儿发展，教师除了需要关注材料的投放之外，还应加强对其环境创设质量的思考。
标签：幼儿园,区域活动,环境创设,策略类别：环境创设浏览次数：10955次
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生活化与学科性：幼儿科学教育内容选择的两重标准
幼儿科学教育内容的生活化，是科学教育的一个重要原则。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出，“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。
标签：生活化,学科性,幼儿科学教育类别：科学教育浏览次数：1948次
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适时运用，点亮精彩--多媒体技术在幼儿园科学活动中的应用
《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出："幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。"
标签：多媒体技术,科学活动类别：科学教育浏览次数：437次
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资源共享：别急着让孩子在幼儿园抢跑
父母不要盲目的让孩子提前起跑，而是要利用好儿童的创造期，让儿童成为自己的主人。
标签：资源共享,孩子抢跑类别：资源共享浏览次数：1751次
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小型幼儿园园本教研的有效策略
小型幼儿园是指班级规模在6个班以下，同一年龄段最多2个班级的幼儿园。这样的幼儿园因其规模小，教师人数少，因此在教研工作中存在着一些共性问题。
标签：小型,幼儿园,园本教研,有效,策略类别：园本教研浏览次数：1962次
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整合社区早教 缓解入园困难
为了缓解入园难，各地政府不断加强幼儿园的建设力度，改建、扩建、新建园所，满足更多幼儿的入园需求。在区教委的大力支持和协调下，我们把二十四中学分校改造成为大方家回民幼儿园的分园。
标签：幼儿园入园难,整合社区早教,缓解入园困难类别：入园准备浏览次数：1085次