幼儿园个案分析：老师，我不要帮助

幼儿园个案分析：老师，我不要帮助

标签：幼儿园,个案分析,老师,不要,帮助类别：观察记录浏览次数：1390次

关注幼小衔接，为儿童搭建快乐成长的阶梯

近年来，学前儿童知识学习超前和过度、小学生知识学习负担加重等问题已成为社会和家长普遍关注的焦点，幼小衔接也成为备受关注的话题。

标签：幼小衔接,快乐成长阶梯类别：幼小衔接浏览次数：2416次

分工的“学问”——谈混龄角色游戏讲评点的选择

近阶段幼儿角色游戏的主题有：宠物医院、娃娃家、麦当劳、叮当小超市和樱桃小剧场等。其中，麦当劳的主题刚开展了一个星期，就得到了各年龄段幼儿的喜欢。

标签：分工,学问,混龄,角色游戏,讲评点,选择类别：区域游戏浏览次数：1321次

幼儿园大班幼小衔接活动：上学的早晨

幼儿园大班 幼小衔接活动 上学的早晨

标签：大班幼小衔接活动,上学的早晨类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：2934次

依托课程研究联盟深化园本课程建设的区域实践

　　本文中的课程研究联盟主要指多所优质幼儿园在教育行政部门的组织下，以共建共享的模式，充分凝聚各园课程研究力量，分享各自课程建设的资源和成果，从而不断推动课程建设的研究共同体。它是一种新的研究组织与机制，是指打破校际界限，组成以课程研究为主要任务，以在园本课程建设方面各展所长、优势互补、资源共享、合作共赢为主要目标的研究共同体。课程研究联盟的工作指向是深化园本课程建设。园本课程指每个幼儿园在其独特的内外条件相互作用下所呈现出来的具有独特性质特征的课程。在提升幼儿园办园质量过程中，“园本课程”几乎已经成为每

标签：课程研究联盟,园本课程建设类别：课程模式浏览次数：179次

尝试教学在托班的实践探索

我班的孩子大部分刚满两周岁，尽管年龄小，但孩子们显得特别聪明、活泼、可爱。他们喜欢和老师一起交谈、做游戏、唱歌、跳舞，喜欢对周围的事物进行探究和尝试，所表现出来的内在潜力非常大。

标签：尝试教学,托班实践探索类别：教学互动浏览次数：1688次

从幼儿教师职业中加强幼儿园管理制度

标签：幼儿教师,幼儿园制度,幼儿园园长类别：管理策略浏览次数：1008次

幼儿园大班说课稿：看报学数

一、说教材 　　此活动选材于生活，报纸是我们生活中随处可见的东西，幼儿比较熟悉和喜欢，他们用旧报纸做手工，做纸球锻炼身体，还可以撕成碎片做纸浆等。

标签：大班说课稿,看报学数类别：精选说课浏览次数：566次

正确认识幼儿园体育教学活动的挑战性与安全性

有别于户外运动，幼儿园体育教学活动是一种高结构的教学表现形式，它以幼儿的身体发展、体育精神的培养及社会性发展等为主要目的。

标签：幼儿园体育活动,体育教学活动类别：健康教育浏览次数：2626次

训练好宝宝听故事的积极性

训练好宝宝听故事的积极性 为宝宝讲故事，你会吗 　　读万卷书，行万里路是大人的事情。宝宝的小脚丫子还稚嫩，门都出不了呢，听故事就成了他们认知世界的主要窗口。那里面丰富奇特的想像和大胆奇妙的夸张更是深深吸..

标签：宝宝听故事类别：教育理念浏览次数：3095次