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“等待”的价值
●如何理解教师的“等待”行为?“等待”是不是意味着“袖手旁观”? ●教师的“等待”带给幼儿的是什么?“等待”的价值何在? 实录一 一天早晨,巍巍问我:“绿豆发出的芽会不一样吗?”我一听话出有因,就问了一句:“..
标签:探索型主题活动类别:教学互动浏览次数:1045次
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带你解读真正的幼儿园教育
没有分数,不留作业。然而,幼儿园却是孩子真正学习入门的地方。在这里,他们将为入学做有效准备。幼儿园究竟会教会孩子什么呢?听听法国知名幼儿园教师、教育顾问贝尔特的解读吧。 一、幼儿园教育不简单
标签:幼儿园教育,寓教于玩,贝尔特类别:园长研修浏览次数:389次
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法国的“幼小一体化”教育
法国独特的幼小衔接教育制度是其初等教育走在世界前列的重要因素之一。
标签:外国幼教.法国教育,幼小一体化类别:外国幼教浏览次数:1619次
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多彩表演 多彩发展——幼儿园多彩表演拓展型课程建设的实践研究
《上海市学前教育课程指南》提出“要增强课程选择性……允许不同条件的幼儿园根据实际情况和本园幼儿的特点对课程进行园本化的设计”。
标签:幼儿园艺术领域,多彩表演,拓展型课程建设类别:音乐教育浏览次数:3704次
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幼儿园中班社会活动——垃圾分类与回收
一、活动目标: 1.懂得“垃圾分类”的意义,树立环保意识。 2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
标签:幼儿园中班,社会活动,垃圾分类与回收类别:幼儿园中班社会教案浏览次数:284次
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幼儿美术教育方法
幼儿美术教育方法(methods of arts education for young children) 以教师和儿童共同活动的方式,通过美术媒介,使儿童掌握最新的审美活动经验,并形成获得这种经验的活动方..
标签:美术教育类别:美术教育浏览次数:2215次
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做幼儿喜欢的音乐活动的“引领者”
论文提要:《纲要》指出:我们要引导、支持、鼓励幼儿参加丰富多彩的音乐活动,注重幼儿的感受、体验和情感表达方式,积极地丰富幼儿的音乐经验和审美情趣,提供幼儿自主表达的音乐空间,提高幼儿的音乐表现技能和能力,让幼儿..
标签:音乐活动类别:音乐教育浏览次数:1111次
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大班主题活动反思:大自然的呼唤
主题说明: 大自然奇趣盎然。蓝天白云风霜雨雪,日出日落岩石自然为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好生活。幼儿生活在绚丽多彩的大自然中,一切都使他们感到新奇:“天上怎么会下雨?”
标签:教学反思,教师文案,活动反思类别:教学反思浏览次数:1331次
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骨干教师成长故事:阳光总在风雨后--记我的专业成长之路
80后的我出生于一个普通百姓家庭,在鼓励、真诚的氛围中长大,让我拥有了阳光灿烂的心态,脚踏实地的作风,自信向上的能力。2003年华师大专科毕业后,如愿以偿的进入了东方幼儿园,开始了我的从教生涯。
标签:骨干教师,成长故事类别:队伍建设浏览次数:2212次
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幼儿园融合教育中开展游戏小组的尝试
作为一所接纳特殊需要儿童、全面开展融合教育的幼儿园,我们从2010年开始,尝试探索游戏小组活动的,组织由特殊幼儿和普通幼儿组成的整合性游戏小组。
标签:幼儿园融合教育,游戏小组,新尝试类别:教学互动浏览次数:2590次