树立全新教师观，培养教师的核心素养

　　　　又一个充实而难忘的一天，专家的讲座将一个个曾经熟悉、看似简单而今天又是那么陌生和新鲜的话题展现在我们面前，使我不得不重新审视自己、审视自己曾经的管理工作。　　　　姜教师强调新课程背景下教师的核心素养包括

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幼儿园教师成长手册(上海市)

　　幼儿园教师成长手册　　　　(试行)　　　　上海市中小学（幼儿园）课程教材改革委员会办公室　　　　二OO八年　　　　序　　　　教育是一门艺术，从事这门艺术的是教师。学前教育更是一门艺术，因为它所面对的是还不能

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遏制虐童事件要改善幼教生态 　　

　　　　　　近几年，幼儿园虐待幼儿的事件在国内多地上演，呈现高发态势。我们在谴责施虐者，呼吁有关方面对存在的问题进行严肃处理的同时，更应反思的是：在明令禁止虐待儿童，教育投入不断增加，教育改革不断深化的背景下，

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爱是最好的老师——师德讲座反思

爱是最好的老师——师德讲座反思

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自然角延伸教学——爱心

自然角延伸教学——爱心

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自然角延伸教学——户外

自然角的延伸教学

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幼儿教师应为什么而“忙”？

　　　　一直以来，我深深地感受到身边的幼儿教师是一个对幼教改革充满极大热情的群体，来自各方面的新的教育理念、方式、手段都会很快被大家吸收，并及时纳入到自己的日常工作实践中。正因如此，幼儿教师的工作项目越来越多，

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幼儿园小班科学活动:有趣的小动物

幼儿园小班科学活动：有趣的小动物

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中国奥尔夫音乐教师资格培训课程

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大班幼儿个案分析：用“策略分层”瓦解磨蹭

上期我们已经分析了磨蹭的原因，了解原因之后，我们可以对自己的教育行为做出调整，比如尊重孩子对细节的体验，减少催促，帮孩子体会成就感，让孩子喜欢要做的事，消除孩子的“被动攻击”，等等。如果孩子已经存在严重的磨蹭问题，那么，具体行为上家长该怎么办呢?

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