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案例分析：孩子，你让我好痛苦!
蔻蔻老师已经是第三年带小班了，她喜欢孩子。家长们说蔻蔻老师就像个小孩子；孩子们也很喜欢她，把她当成大姐姐。她觉得自己很有成就感，带孩子做游戏，给她们讲故事，教他们唱歌，带领他们去探索这个未知的世界。
标签：案例分析,个别教育类别：观察记录浏览次数：6749次
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幼儿教师观察笔记――我们的小足球队
幼儿教师观察笔记――我们的小足球队 在我们新中街幼儿园有一支特别的足球队，说特别是指他们的平均年龄只有5岁，而且都是由园中的肥胖儿童组成的。 建队的初衷是园里把肥胖儿童组织起来，成立个减肥锻炼的小队伍。保健老师..
标签：幼儿教师观察笔记类别：幼儿教师随笔浏览次数：1634次
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幼儿园小班故事说课稿：小兔乖乖
幼儿园小班故事说课稿：小兔乖乖
标签：幼儿园,小班故事,说课稿,小兔乖乖,课件类别：精选说课浏览次数：5040次
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幼儿教师教育随笔：发生在北海市场的故事
孩子们参加"快乐节"的时候，对于跳蚤市场特别感兴趣，活动快结束时他们发自内心地说："要是以后老有跳蚤市场就好了。
标签：幼儿教师,教育随笔,北海市场类别：幼儿教师随笔浏览次数：251次
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幼儿园中班语言教案:雪房子
幼儿园 中班 语言教案 雪房子
标签：幼儿园,中班,语言教案,雪房子类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：2637次
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幼小衔接，从自我管理开始
文/北京教育学院朝阳分院 成利新 2015年9月，女儿杨一正式成为一名小学生。入学后，杨一适应良好，比如，她能做到早睡早起；放学后，在我们的陪伴下预习、复习功课，认真完成作业。晚上对照课程表，及时准备
标签：幼小衔接,自我管理,幼升小类别：幼小衔接浏览次数：463次
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“串联式”区域游戏
为了拓展幼儿的交往范围，深入挖掘活动区的交往价值，我园两个中班开展了“串联式”区域游戏，即组织幼儿在区域活动时到平行班进行活动，扩大了幼儿的交往范围、空间及内容。
标签：区域活动,区域游戏类别：环境创设浏览次数：1356次
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在游戏中培养幼儿的任务意识
据一些小学低年级老师反映，很多孩子在入学后都表现出一个比较普遍的问题：对老师布置的任务置之不理。这个问题大大影响着孩子们的入学适应。
标签：游戏,培养,幼儿,任务意识类别：社会性发展浏览次数：1404次
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幼儿园托班游戏教案――大皮球真好玩
名称一：大球和小球 目标： 发展幼儿四肢协调能力 材料： 各种类型的大、小球若干只、2―3个塑料弓形门洞 过程： 1.引发幼儿用手、脚等方式推、踢大球，将大球推向四处。 2.引导幼儿用脚踢球入门。 ..
标签：托班游戏教案,协调能力类别：幼儿园托班健康教案浏览次数：4389次
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托班幼儿英语教学5大招
在托班的英语教学中，我尝试了快乐教学的方法，让孩子们在玩中学，学中乐，真正地体会英语带给他们的收获和满足。 1、设计游戏化的课堂语言学习环境。 托班幼儿具有活泼好动、好模仿、喜称赞、自制力差、认识活动以具体
标签：托班幼儿英语教学,托班教学类别：教学互动浏览次数：1268次