支持幼儿成为自然角的主人

自然角是每个班级的常设区角，它美化着班级环境，也为幼儿观察、照料动植物提供了丰富的资源。然而，很多时候自然角形同虚设，照料动植物成了教师的责任，幼儿只是偶尔来浇浇水，随意看两眼、摆弄摆弄就走开了。怎样才能引导幼儿关注自然角，从而充分发掘自然角的教育价值呢?

标签：幼儿园环境布置,自然角主人类别：环境创设浏览次数：2447次

幼儿园中班语言说课稿：我想帮帮忙

幼儿园中班语言说课稿：我想帮帮忙（附教案）

标签：幼儿园中班语言,说课稿,我想帮帮忙类别：精选说课浏览次数：4030次

幼儿说谎行为分析与教育启示

说谎是幼儿日常生活中常常发生的行为，且伴随着幼儿的成长，可以说说谎行为的发展是其社会化过程的重要组成部分。

标签：幼儿说谎行为,教育策略类别：社会性发展浏览次数：7761次

做一名尊重儿童的教师

201O年4月的某天，我有幸去南京师范大学参加中青年学者高峰论坛。步人会场，一幅巨大的标语顿时打动了我——“尊重儿童，守护童年”。

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读《儿童的需要》

《儿童的需要》一书是由英国学者迈·凯梅·普林格尔所著。

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幼儿园怎样开展社会角色扮演游戏

标签：社会角色,扮演游戏,角色扮演类别：园长研修浏览次数：365次

幼儿园科学教育的价值取向

幼儿园科学教育作为针对幼儿实施的科学启蒙教育，不应采取唯科学知识至上的价值取向，而应追求求真、扬善、达美的完美统一。

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在际遇中促进儿童深层次学习——学习中心活动中的教师指导策略

际遇性活动是幼儿学习中心广泛开展的一种教育活动形式，主要包括谈话、学习中心工作和分享回顾三个环节。际遇性活动体现了“追随儿童”的基本思想，体现了“返本课程”以“儿童为中心”的基本理念。

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幼儿个案分析――新生入园观察及分析

第一天：夏，比较文静。亲子活动由父亲陪伴，教师问她名字，她没有回答，在父亲的一再鼓励下，轻声地说了。在玩的时候她比较开一心。 第二天：夏正式来园，哭闹得比较厉害，不肯让父亲离去。教师把她抱进活动室，她虽没..

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浅谈启动和谐的师幼互动应注意的几个问题

师幼互动主要指的是在幼儿园中教师与幼儿在认识、情感、意志及个性方面双方相互影响的过程。

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