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新教师家长工作策略新研究
笔者试图用最简洁的语言将三个策略讲述清楚，在实施过程中，有问卷调查、理论培训、案例分享、情景模拟、实践反馈等多种方式，交互进行，以期新教师融会贯通。
标签：新教师,家长工作,策略研究类别：教育理念浏览次数：1721次
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幼儿园观察记录：善于发现孩子们的快乐
善于发现孩子的快乐的生活是多姿多彩的,在他们的生活中充满着惊喜,充满着乐趣,充满着意外......他们的学习需求更多地这些惊喜、乐趣和意外。
标签：幼儿园观察记录,发现快乐类别：观察记录浏览次数：619次
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走近美国幼儿园的自然科学教育
2012年10月，作为华东师范大学的交流生，我在美国内布拉斯加大学林肯分校进行了为期三周的访问学习。在此期间，我学习了美国学前教育的思想与理念，参观了当地的幼儿园，并走入课堂，亲身体验美国幼儿园的半日活动，收获与感触颇多。
标签：美国幼儿园,自然科学教育类别：外国幼教浏览次数：3344次
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听挪威幼儿教师谈教育
去年9月，我有幸接待了挪威泰勒马克大学学院(Telemark Universitv Colleze，Norwav)学前教育专业实习生在我园进行了半个月学习与交流。
标签：挪威幼儿教师,谈教育类别：外国幼教浏览次数：1637次
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幼儿园小班语言活动：春天的电话
幼儿园小班语言活动：春天的电话
标签：幼儿园,小班语言活动,春天的电话类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：2759次
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幼儿园大班语言案例：大家一起讲故事
孩子们进入了大班，开学初，我对他们说：“这学期我们要举行评选故事大王的比赛，要评到故事大王，有两种情况：或者选的故事特别好听，或者故事讲得特别生动。从下周开始，我们每天午餐前请三个幼
标签：幼儿园,大班,语言案例,大家,讲故事类别：观察记录浏览次数：3427次
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幼儿园大班说课稿――美术欣赏----《向日葵》
说活动教材 《向日葵》是法国伟大的画家凡高的作品。观者在观看此画时。无不为其中激动人心的画面效果而感应，心灵为之震颤，激情也喷发而出．无不跃跃欲试，共同融人到凡高丰富的主观感情中去。总之，凡高笔下的向日葵不仅..
标签：大班说课稿类别：精选说课浏览次数：9933次
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个别化学习材料设计要基于幼儿的发展
个别化学习活动是教师依据教育目标和幼儿的发展水平，根据幼儿的游戏特点创设环境与材料，使幼儿按照自己的意愿和能力在与材料的互动中展开的个别化、自主性、探究性的活动形式，是一种相对开放的、低结构的活动。
标签：个别化学习,材料设计,幼儿发展类别：社会性发展浏览次数：5646次
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古色古香的下梅古民居（图）
古民居一景 下梅村古民居民俗村，距福建省武夷山市区仅8公里，这里的古街、古井、古码头、古建筑、古集市都是清朝康乾盛世时期保存下来的。过去，这些“藏在深闺人未识”的东西，现在开始渐渐吸引了旅游者的注意。 下梅村..
标签：古民居类别：人文景观浏览次数：698次
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浅析幼儿园师生间的沟通——幼儿心理健康教育策略之一
随着教育工作者对“健康”认识的日益全面，人们在关注生理健康的同时，逐步认识到心理健康教育与提高人的素质之间有密切的联系，那种只重视幼儿生理卫生保健，忽视幼儿心理卫生保键、只重视智力开发而忽视社会性培养的教育，致使幼儿在身体健壮，智力发展的背后隐藏着缺乏同情心，情感淡漠，社会适应能力差等问题，而我们所说的健康是生理健康与心理健康的统一。
标签：师生沟通,心理健康教育类别：心理发育浏览次数：2057次