幼儿园教育与家庭教育相互支持为幼教开展工作

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青年教师在家长工作中的困惑及释疑

尊敬的老师：　　　　您好！　　　　我虽然是一名幼教战线的新兵，但我热爱幼儿教育事业，从走上工作岗位的第一天起，就决心通过自己的努力，尽快成长为一名合格的幼儿教师。我喜欢幼儿，幼儿也喜欢我，我是深受他们喜爱的“大

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落实科学保教，把快乐而有意义的童年还给孩子——《3～6岁儿童学习与发展指南》的科学保教理念与实践

学前教育阶段是人一生发展的奠基阶段，高质量的学前教育对幼儿的身心健康、习惯养成和智力发展具有重要意义。如何确保学前教育的高质量?首要的是从幼儿身心发展和学习的规律与特点出发，实施科学的保育和教育。

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让幼儿做最好的自己

课程是幼儿园实施教育的载体。我园多年来致力于课程文化建设，以“让孩子做最好的自己”为课程文化之魂，培育出一批批文明、自信、友爱、全面而富有个性发展的孩子。 　　

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浅析幼儿园的“小班长”现象

在幼儿园实习时发现，不论大班、中班或小班都有设置“小班长”的现象，而且在询问幼儿时，他们都以能当上“小班长”而感到骄傲。

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幼儿园教学方法：游戏中的“教育”

有人说，游戏是由幼儿生成的活动，只要幼儿的游戏需要得到满足即可。也有人说，游戏是否有价值，离不开教师的精心准备，幼儿游戏需要教师的指导。

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面对幼儿“性问题” 家长该怎么办

遇到这种情况，家长该怎么办？ 　　5岁女儿指着爸爸内裤说：你那里像一个棒棒糖 　　教育部发布的《指南》缺了性教育，参与审议的南京专家给出解释和建议 　　“孩子问：我从哪来的？这个最易问到的&l

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幼儿园在竞争什么

随着我国经济体制改革的不断深入，幼儿园之间的竞争也日益激烈。幼儿园到底在竞争什么？如何适应社会与家长的需要，求得可持续发展，一直为我们所关注。

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大班种植实例

大班种植实例

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浅谈家庭教育的方式（五）――“知、情、意、行”的并用方式(王海红)

如果说动之以情。晓之以理，是属于感情认识阶段，那么练之以意，导之以行，就是实践的过程，。动之发情为基础，晓之以理为引路，练之以意为保证，导之以行为目的。必须指出：“知”、“情”、“意”、“行”这..

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