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亲近自然 探索自然 热爱自然——谈幼儿园种植课程建设
亲近自然、探索自然是幼儿的天性。失去了自然,童年也就失去了最重要的特质。
标签:幼儿园种植课程建设,种植园地类别:课改纲要浏览次数:1495次
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如何根治性侵儿童事件?
“2014年,被媒体曝光的性侵儿童案件高达503起,平均每天曝光1.38起,是2013年同比的4.06倍。”中华社会救助基金会儿童安全基金“女童保护”项目近日发布的报告引发舆论高度关注,不少代表委员也呼吁改
标签:性侵儿童,保护女童,性教育类别:园务工作浏览次数:992次
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菜单式教学模式在大班体验式主题课程中的应用策略
所谓菜单式教学模式,是指依据教学目标、内容及教学材料,根据幼儿自身的学习兴趣、愿望及需要,创设不同形式的小组,供幼儿自主选择的一种教学模式。此教学模式有三大特点:一、重视幼儿个体需要;二、重视幼儿多边互动;三、重视幼儿体验探究。这三大特点保证幼儿在体验式主题课程实施中,能获得身临其境的体验,从而更好地发挥幼儿的主体性和自主性,成为学习的主人。
标签:菜单式教学模式,体验式主题课程,应用策略类别:课改纲要浏览次数:1946次
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主动学习 成就生命
4月20日,高宽教育研究基金会(High/Scope Educational Research Foundation)、高宽中国北区总部在北京举办了“幼儿主动学习”教学模式研讨精品沙龙,暨高宽教育研究基金会主席Larry Schweinhart博士首次访华见面会。
标签:主动学习,成就生命类别:课改纲要浏览次数:2133次
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幼儿园小班社会教案:大大的拥抱
活动目标 1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受,如幸福、快乐等,并能主动拥抱别人。 2.通过游戏,进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。 活动重难点 重点:知道拥抱在不同情境中带给人的感受。
标签:小班教案,社会教案类别:幼儿园小班社会教案浏览次数:2311次
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农村幼儿园骨干教师第一期培训心得
2015年3月23—31日我有幸参加了为期9天的xx市农村幼儿园骨干教师第一期培训。这次的培训内容分为两块:理论培训和实践培训,时间各占一半。
标签:农村幼儿园,骨干教师,培训心得类别:队伍建设浏览次数:959次
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教育部就《3-6岁儿童学习与发展指南》答记者问
2012年10月9日,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。教育部学前教育专家指导委员会负责人就相关问题回答了记者提问。 以下是答问全文:
标签:教育部答记者问,《3-6岁儿童学习与发展指南》解读类别:教育理念浏览次数:2247次
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幼儿园大班案例分析:只吃米饭的张张
片段一:事件:张张一到吃饭时间就开始担心。今天吃的是蛋炒饭,白米饭里有青豆、胡萝卜、肉末等。张张一看到就拉下嘴巴难过起来"我要吃饭,我要吃饭。
标签:幼儿园大班,案例分析,只吃米饭类别:观察记录浏览次数:1037次
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做内心强大的园长
带着对华南师大附属幼儿园胡金娇园长的崇拜,我又一次来到华南师大附属幼儿园,通过上次的讲座,对胡园长有了一些了解,在我看来,能从湖北省到广州来应聘,是件非常大胆的事,对于我这样,一毕业就在一个单位工作,连在同
标签:园长考察,园长学习,幼儿园讲座类别:园长研修浏览次数:325次
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如何评价孩子——读《家庭教育》有感
孩子的可塑性很强,家长要尽量利用他们自身的积极因素,克服他们的消极因素,尊重孩子的人格,保护孩子的自尊心。只有当孩子感到家长尊重自己的时候,他才愿意接受成人的教诲。给孩子多一分尊重,实际上也是对孩子爱的一种表现。愿所有的家长在爱孩子的同时,给孩子多一分尊重。
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