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乘着歌声的翅膀——提高大班幼儿歌唱的表现力
歌唱，能让人情绪愉悦，同时也是抒发情感的一种途径，让我们在开心的时候表达快乐，在伤心的时候释放痛苦。
标签：提高,大班,幼儿,歌唱,表现力类别：音乐教育浏览次数：1668次
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中班幼儿早期阅读活动指导策略
随着对幼儿早期智能开发的重视，早期阅读越来越多地被人们关注，因此，很多幼儿园都专门开设了有关早期阅读的课程。然而，在不断深入研究早期阅读活动的过程中，我们看到在教师指导方面往往存在以下一些问题：
标签：中班幼儿,早期阅读活动类别：语言教育浏览次数：2959次
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我的“以本为本”共读研究之路
绘本，也称图画书，是世界公认最适合幼儿阅读的图书。我接触到绘本是五年前的事儿。
标签：以本为本,研究之路类别：园本教研浏览次数：346次
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让童心在创造中飞扬——区域活动中幼儿创造力培养的行动研究
幼儿期是创造性思维形成的黄金时期，其创造力具有不自觉、不稳定和可塑性强等特点。区域活动作为一种小范围活动，倡导的是“自主、专注、愉悦、探究”的价值取向，具有高自由、高开放的特点，为幼儿提供了活动交往、表现能力及汲取养料的机会，是培养幼儿创造力的良好载体。
标签：区域活动,幼儿创造力培养类别：区域游戏浏览次数：2707次
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培养幼儿合作与分享能力的若干途径
善于合作与分享是幼儿未来发展、适应社会、立足社会不可或缺的重要素质。 对于“以自我为中心”的幼儿来说，合作与分享显然不是一件易事。事实上，幼儿的合作分享行为是在日常的游戏、学习、生活中，通过有意或无意地引导慢慢形成的。在这个过程中，老师、家长需要共同努力，使幼儿能自愿地与人合作并且乐于分享。
标签：幼儿社会性发展,幼儿合作与分享能力类别：社会性发展浏览次数：1818次
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幼儿园园本课程开发的个案研究——基于社会文化历史的视角
课程从根本上来说是一种复杂的文化现象，受社会文化因素的广泛影响。因此，课程的建构与实践，离不开对其所处社会文化背景的认知。社会文化历史的视角，有助于我们更深刻地理解课程建构与实践的本质，
标签：幼儿园园本课程,个案研究类别：课程模式浏览次数：216次
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学前儿童语言教育目标
学前儿童语言教育目标(objectives of language education for preschool children)对学前儿童语言教育的目的和要求的归纳，是教育者实施语言教育的方向和准则。有..
标签：语言教育目标,儿童类别：教育理论浏览次数：3361次
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阅读教学解析之亲子阅读篇
阅读教学解析之亲子阅读篇
标签：阅读教学,幼儿亲子阅读类别：家园互动浏览次数：1530次
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生活案例：由“喝水”想到的……
生活案例：由“喝水”想到的……
标签：生活案例,喝水,想到的类别：观察记录浏览次数：1718次
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资源共享：孩子对老师有抵触心理怎么办呢？
资源共享：孩子对老师有抵触心理怎么办呢？
标签：资源共享,孩子,老师,抵触心理,怎么办类别：资源共享浏览次数：858次