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教育部就修《幼儿园工作规程》答记者问
近日，教育部颁布了新修订的《幼儿园工作规程》，教育部基础教育二司负责人就本次修订的有关情况接受了记者专访。
标签：教育部,幼儿园工作规程,答记者问类别：教育理论浏览次数：339次
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幼儿倾听习惯的养成策略
倾听就是细心听别人说话，是幼儿接触社会、接受信息的手段之一。
标签：幼儿,倾听习惯,养成,策略类别：习惯养成浏览次数：9762次
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有效教研“预案”先行
有效教研应建立在教师的主观需要、真心参与、真诚交流、虚心借鉴等基础之上，而教研组长在此之前所做的活动预案非常重要。
标签：有效,教研,预案,先行类别：园本教研浏览次数：732次
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资源共享:和孩子一起玩玩画画
资源共享:和孩子一起玩玩画画
标签：资源共享,和孩子一起,玩玩画画类别：资源共享浏览次数：928次
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“挑战式”互动策略在中班科学活动中的运用
“挑战式”互动策略是教师运用多种教育手段，挖掘教育素材的潜在价值，激发幼儿大胆探索和积极思维，提高活动质效的有效策略。
标签：挑战式,互动策略,中班,科学活动,运用类别：科学教育浏览次数：1470次
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幼儿园教师教育反思：让教学活动中的师幼对话有意义
幼儿园教师教育反思：让教学活动中的师幼对话有意义
标签：幼儿园,教师,教育反思,教学活动,师幼,对话类别：幼儿教师随笔浏览次数：1886次
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指导幼儿养成自理习惯三部曲
小鸟等动物会在它的幼仔长大一些后便把它们从身边赶走，看似非常冷酷无情，非常残忍，实则是对幼仔最大程度的爱。动物们在有意识地培养幼仔的成长，培养幼仔适应大自然的生活环境。
标签：幼儿,自理习惯,三部曲类别：教学互动浏览次数：1192次
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入学前的孩子担忧什么
都说孩子没烦恼，其实孩子最烦恼!因为他们受年龄特点和能力所限，在很多事情上都没有自主权和决定权，而且还很容易受到来自成人社会的干扰和影响。当思想和行为得不到统一时，当需要和现实达不成一致时，当要求和能力无法吻合时，没完没了的烦恼也便接踵而来。这一点在“幼小衔接”的问题上一样尽显无疑。可能有些家长们会觉得奇怪：“孩子这么小，他们知道什么啊?真正担心着急的是我们大人，他们有什么好担心的?再说了，他们担心有什么用啊!”是啊，孩子们的担心确实解决不了任何问题，但它们却真真切切地存在，且正实实在在地困扰着我们的孩子
标签：入学,孩子,担忧类别：幼小衔接浏览次数：1454次
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幼儿园教师教育随笔：送拥抱
幼儿园教师教育随笔：送拥抱
标签：幼儿园,教师,教育随笔,送拥抱类别：幼儿教师随笔浏览次数：670次
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幼儿教师教育随笔：为孩子创造更多表现机会
我们班韩新宇小朋友是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使我有时刻意的去请她回答，她也不愿意把自己知道的告诉大家，但是与小朋友在一起时，又说又笑，由此看来其实她不
标签：教师随笔,表现,幼儿行为类别：幼儿教师随笔浏览次数：4325次