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幼儿教师观察记录：角色区里是非多
观察记录： 虽然给孩子们安排好了，每个人究竟要在哪个活动区进行游戏，而且这些游戏也都是孩子们自己选择后，才确定的，但是，他们并不能完全安下心来进行自己的角色扮演，不信你看，区域活动时间到啦！妍妍选择了她想
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幼儿教师观察记录：发现他人的优点
案例背景5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成
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幼儿园游戏观察笔记
今天的游戏中，我为小朋友准备了雪花积木，可是在游戏开始后不久，我就发现地上的雪花积木撒了好多，于是我在旁说了声："宝宝们，积木掉了，我们应该怎么办啊？"
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幼儿观察记录：让幼儿快乐上幼儿园
观察时间：20ΧΧ。9。22 观察对象：吴俣 观察目标：让幼儿能快乐地上幼儿园 观察记录： 吴俣小朋友虽然上的是中班，但是他因为之前没有进过幼儿园生活，也没有小班的学习生活的经验，他进班时候的表现跟小班幼儿一样。每一天哭闹着说要妈妈，但经过两周的学习适应，吴俣小朋友要妈妈的时间减少了很多，
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幼儿园教学反思：面对孩子的谎言
幼儿园教学反思：面对孩子的谎言
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幼儿教学反思：失败的活动课
幼儿 教学 反思 失败的活动课
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教育反思：爱需要智慧和行动
教育反思：爱需要智慧和行动
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教学反思：被扼杀的精彩
教学反思：被扼杀的精彩
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幼儿园教学反思：孩子为什么也提高嗓门
教学反思 幼儿园 孩子为什么也提高嗓门
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幼儿园教师教学反思：老师，请收回承命
优美的音乐声唱醒宁静的早晨，随接而来的是一陈哇哇的啼哭声,原来,是罗昭小朋友想吃外面的早点,但妈妈说老师不让吃,孩子的心愿没得到满足,便哭了。
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