幼儿教师师德演讲：幼儿教师师德培训心得体会

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亲子阅读——家园共育的有效途径

近年来我园一直尝试进行亲子阅读，在这一过程中我们认识到家长的积极配合有助于培养孩子的早期阅读能力。由此，我们将亲子阅读作为家园共育的一项重要内容，通过多种方式让家长了解亲子阅读的意义，鼓励并指导家长与孩子进行亲子阅读活动。

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在韵律活动中支持幼儿积极情感的表达和体验

韵律活动是音乐教育活动的一个分支，而音乐是韵律活动的灵魂，音乐教育的关键在于情感体验。

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怎样培养又活泼又规矩的孩子

　　　一个孩子性情活泼，当然令人喜欢。但如果活泼得过了头，超越了“底线”，没有一点儿规矩，太放肆，那就令人生厌了。　　　　一个孩子守规矩，人们也喜欢。但如果过分地守规矩，事事都很拘谨，就象个小“木头人”似的，太

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幼儿园该如何面对“个性”家长

　　幼儿园除了满足幼儿的发展，还有指导家长科学育儿的分外之事。面对一些比较“个性”的家长，更需幼儿园指导教师艺术而充满专业素养的应对。　　　　幼儿年龄小、自理能力差，是家长最不放心、最为呵护的年龄阶段。每个家长

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帮助你的孩子应对入学第一关

  六月，是大班孩子们成长中特殊的日子，“毕业典礼”代表着幼儿园生活的结束，与小学老师的第一次“会面”则代表着小学生活的即将开启。这期间离别的情怀、全

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幼儿园考核管理初探

　　幼儿园的管理如何摆脱经验型家庭式的旧框框，提高管理的规范化、制度化和科学化水平，是每一个负责任的园长必须思索和探究的问题。园长的管理理念和管理策略应该完整地统一在管理过程中，就是要运用现代管理理论与本园实际

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学习性评价对我国幼儿园课程和教学的启示

【摘要】针对现阶段幼儿园课堂学习的有效性，学习性评价方式，从促进教师的专业化成长和儿童有效学习的角度出发，着眼于儿童的学习动机、学习策略、学习能力和思维方法等方面。

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师幼互动----探索主体性策略

师幼互动：幼儿在先的情动和老师在后的促动，幼儿与教师互为主体、教育伙伴式的互动，是一种自动化的融通性互动。

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生存课程的社会关注与有协同意识的教师

适应社会发展的需要是课程建构的重要目标。生存课程既关注社会当下的发展，也关注社会未来的发展；生存课程的建设离不开家长与社会的参与；生存课程不仅着眼于幼儿园，更放眼社会，以满足社会发展的要求为建构基础。

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