作为一个园长，应如何管理幼儿园

　　作为一个园长，应如何管理幼儿园 管理意识是指担任领导管理工作的人，在其地位、处境及行为规则的制约下所产生的自觉的心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性，从一定意义上说，管理实践正是管理者意志行动的结果。

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提高幼教效果的5大"糊涂法"

从事幼教多年，发现有的教师十分强调教育的清晰性和程式性，认为只有给幼儿灌输一种确切的、心满意足的答案，才算是达到教育的目的。

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浅议个别化学习活动的可玩性设计

个别化学习活动是幼儿自由选择、自主探索的一种学习方式，其形式灵活、内容丰富，有利于推动幼儿教育向多样化、个性化发展。

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幼儿园小班社会活动：安全教育《小猫被淹》

准备：故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板 　　活动与指导：

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幼儿园教师教育随笔：“跑”的咏叹调

幼儿园教师教育随笔：“跑”的咏叹调

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幼儿园教师教育随笔：户外活动——玩沙的快乐

幼儿园教师教育随笔：户外活动——玩沙的快乐

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幼儿园教育随笔：风中的小船

幼儿园教育随笔：风中的小船

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幼儿教师教育随笔：出人意料的户外活动

小朋友们都很喜欢玩耍，正好今天的天气不错，上完课以后，我就带着孩子们一起来到了户外做游戏，小家伙们兴奋极了，小嘴都在嚷嚷着，说着：老师，老师我们去玩滑梯吧，行吗？我说：好吧，我们就去玩滑梯。说完小家伙们就自觉地

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幼儿园教师教育反思：抢椅子之后

幼儿园教师教育反思：抢椅子之后

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礼仪教育必要性 如何对幼儿实施礼仪教育

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