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在实践活动中培养幼儿良好个性
在实践活动中培养幼儿良好个性
标签：实践活动,培养,幼儿,良好个性类别：社会性发展浏览次数：685次
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用鼓励的方式培养孩子的自信心(成群)
用鼓励的方式培养孩子的自信心 鼓励是一个不断进行的过程，这一过程的主要目的就是让孩子得到一种自我满足，即自尊感和成功感。在一个孩子的成长过程中，接受鼓励而产生自信心是非常重要的成长内容，是我们父母应时刻关注的步..
标签：如何培养孩子信息心类别：幼儿教师随笔浏览次数：1111次
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幼儿教师教育随笔：学会倾听
假期是快乐的，是放松的，孩子们非常喜欢假期，但是对老师来说，假期过后，有一个非常大的难题，那就是，如何让整个假期散漫惯了的孩子，重新学会遵守纪律，认真听老师说的话。这次放假回来后，在
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：592次
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借助适宜的教学策略 引导幼儿学会学习
培养幼儿的学习品质最终是希望幼儿学会学习。从幼儿长远发展来看，“授之以渔”有助于培养幼儿自我发展(学习)的能力，有助于引导幼儿学会学习。
标签：幼儿教师指导策略,教师教学策略,幼儿学会学习类别：教学互动浏览次数：1701次
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爱赢社—幼师公益培训通知
中 国 民 办 教 育 协 会 学 前 教 育 专 业 委
标签：幼师培训,公益培训类别：新闻资讯浏览次数：4361次
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区域活动教学之我见
近年来，在加德纳“多元智能”理论的影响下，人们对个体差异的理解发生了变化，幼教工作者们都意识到“区域活动”教学能够很好地体现新的教育观,教师能更真实、直接地观察了解幼儿，从而寻找到最近发展区，以便教师有效地呵护童趣童真童心，形成个性化自主化兴趣化的教育生态，从而倍受广大幼教工作者青睐。
标签：幼儿园区域活动,幼儿主动学习类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：2213次
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“无声胜有声”的园长管理策略
幼儿园的团队是以女性为主体的，女性既好管理，又不好管理。好管理体现在女性心思敏锐，感应能力较强；不好管理体现在女性脸皮薄，如果老是说教，则容易引起反感。若管理者能恰当地运用动作提示法、情感感染法、人际调
标签：无声胜有声,园长管理,动作提示法类别：管理策略浏览次数：903次
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幼儿园课程设计
课程设计与实施，是幼儿教师的基本任务；促进幼儿全面和谐的发展，是幼儿教育的终极目标。它需要教师在掌握一定理论的基础上，根据幼儿特点与发展水平，根据不同幼儿实际，确定目标，选择内容与方法途径，设计出适合儿童发
标签：课程设计,幼儿园课程,教育目标类别：园长研修浏览次数：398次
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幼儿园一日活动中教师指令运用存在的问题及对策分析
教育不是固有的某种计划或安排，它存在较大的不确定性，指令在运用过程当中也是一样的。教师应不断反思，不断探索正确运用指令的方法，通过形象、生动、有趣的指令，让幼儿轻松接受，乐于执行，让指令散发教育的魅力。
标签：幼儿园,教师,指令,问题,分析类别：教学互动浏览次数：7540次
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发改委就出台《幼儿园收费管理暂行办法》答问
发改委就出台《幼儿园收费管理暂行办法》答问
标签：发改委,幼儿园收费管理暂行办法类别：新闻资讯浏览次数：1143次