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观察记录：从“捣蛋王”到“聪明娃”
过去，凭着印象，我和很多老师一样，认为涵涵是班里的”捣蛋王”，注意力不集中，规则意识也比较淡薄。但是，随着持续观察和定期记录、反思，我发现，我眼睛里的涵涵变了，也许不是涵涵变了，而是我看他的视角变了，我更懂他了。
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幼儿教师观察记录：和孩子对话
作为教师，我们需要童心，这是一种教育的智慧，一种理性的自觉，一种返璞归真的本性。 ——题记
标签：观察记录,和孩子对话类别：观察记录浏览次数：5583次
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浅谈孩子坚持性的培养
导读：家长要养成做事有条理、细致耐心的好习惯。在碰到困难或挫折时，一定要冷静、勇敢；在日常生活中，有意识地让孩子帮助做家务；
标签：坚持性培养类别：社会性发展浏览次数：228次
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教学教研相伴互促
9月1日，我们小二班的宝贝们人园啦!我为孩子们精心创设了环境，比如音乐区，有好听好玩的乐器、漂亮的服饰、柔软飘逸的纱巾和各种好听的儿童音乐。
标签：教学教研,相伴互促类别：园本教研浏览次数：300次
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学习故事带来的选择和改变
2013年8月，我们有幸聆听了新西兰温迪教授关于“新西兰幼教纲要和儿童学习故事”的报告。听完报告以后，我们受到了很大的震动和启发，仿佛是“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”。长期以来，困扰在我们心头的“怎样才能调动幼儿主动学习”、“怎样达成教师内动力式专业发展”、“怎样才能使幼儿发展评价工作富有实效”等一系列问题似乎在这一刻有了答案。
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提高幼儿观察能力的3大招术
观察活动是幼儿认识世界的重要途径。现代科学的快速发展离不开人类对世界一切事物的观察能力，因为观察是人类智慧的窗口，是创造力的源泉。人生活在自然界，就离不开对自然的观察，离不开对生活的观察。
标签：幼儿观察能力,三大招术类别：教学互动浏览次数：952次
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幼儿园大班数学教案：落下来
幼儿园大班数学教案
标签：幼儿园,大班,数学教案类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1480次
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幼儿教师教育随笔：与孩子的相处之道
涵涵是我们班的一个大活宝，所以在空下来的时候，总是喜欢去逗逗他。憨憨的他，总是难为情地跑开了，或者就也像我逗他一样地逗我。我以为我们相处得很好的，就像哥儿们一样。
标签：幼儿教师,教育随笔,相处之道类别：幼儿教师随笔浏览次数：725次
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游戏活动中教师角色的错位与归位
在游戏活动中，教师扮演的角色常常出现错位，主要表现在教师常不由自主地由游戏的组织者变为游戏的控制者，由游戏的参与者变为游戏的表演者。
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由“一颗纽扣”引发的思考
数学是一门结构严谨、逻辑性很强的学科，教师在设计数学活动时既要挖掘适宜的数学元素，还要注意活动本身的逻辑性，因此与其他活动相比，数学活动一般较为复杂，难以吸引幼儿的兴趣。如何让幼儿既能掌握有用的数学知识，又能学得轻松和快乐，这是每一位教师都在积极思考的问题。
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