幼儿园常规教育总结

常规教育总结

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幼儿园教师职后专业拓展性培训模式的研究

宋庆龄儿童发展中心在独立承担国家教育部规划课题的研究过程中，依据教师专业发展阶段不同、教师专业发展需求不同，形成了有针对性的五个幼儿园教师职后培训模式，即“启航”模式、“诊研”模式、“润悟”模式、“助推”模式、“卓远”模式。

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幼儿园案例：当家长行为不妥时的处理案例

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学习《指南》三点感悟

厦门市幼儿园从2001年开始全面进行课程改革，其中着眼于幼儿的全面发展，强调幼儿教育活动的“三维”目标(从情感、态度和能力等方面制定教育活动目标)，重视幼儿素质教育等方面的改革，取得很好的成效。

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幼儿园虐童危害分析

　　尽管我国法律禁止任何形式的体罚及变相体罚学生的行为，但体罚这种与现代教育文明不和谐的现象还普遍地存在于学校教育中，甚至于幼儿园中。 一系列有关幼儿园老师伤害幼儿的事件触痛了万千家长的心，同时也引发了社会关于

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教研活动扎实有效 教师队伍专业化成长

近几年来，随着我园规模的不断扩大，补充了一大批年轻的幼儿教师。尽管她们充满了青春的朝气和对工作的满腔热情，但经验的不足和教育教学方法的缺乏，会阻碍她们的成长，同时，也会影响到整个幼儿园的发展。

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幼儿园年轻教师培训班计划

一、情况分析：本学期，培训班活动从集团分离出来成为独立的一个小组。因为我园教师人数较少，共13人。经过教师们的讨论，统一成立为一个培训班，由H为班主任，W为班长，其余教师为学员。

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幼教新闻资讯：今日说法----幼儿园老师殴打女童十余分钟

幼教新闻资讯 今日说法 幼儿园老师殴打女童十余分钟

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让幼儿园品牌熠熠生辉

　　人们追求品牌，崇尚品牌，幼儿园也应该做出自己的品牌，以提升自己的影响力、感召力，从而吸引生源，获得生存。如何打造幼儿园品牌，用品牌建设提升幼儿园生存力，展现幼教工作新风貌呢？　　　　一、优良的办园条件　　　

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扬州幼儿园管理有了“操作手则”

教育得从娃娃抓起。而当前，幼儿园作为一级教育机构，没有统一的规范，没有细化的标准，幼儿园的教育教学、规范管理成了各家自行制订的内容，其中的问题和纠纷层出不穷。 新华报业网讯　（记者 陈洁文）教育得从娃娃抓起。而..

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