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农村幼儿教育小学化的现状、危害及策略
【编者按】学前教育小学化问题是《3—6岁儿童学习与发展指南》明确提出必须坚决克服的教育教学行为。吉林省的学前教育工作者在贯彻《指南》过程中，围绕幼儿教育小学化问题进行了深入探讨。
标签：农村幼儿教育,小学化现状类别：民办教育浏览次数：594次
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幼儿抗挫折能力影响因素及其培养方法
本文探讨幼儿抗挫折能力的发展特点和影响因素，并尝试进行教育方法方面的探讨，为幼儿挫折教育的实践提供教育心理学依据。
标签：幼儿园社会性教育,幼儿抗挫折能力,抗挫折培养方法类别：社会性发展浏览次数：1486次
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魔术袋
玩法 1．将所有物体先让幼儿感知。 2．将所有物品放到布袋中，并介绍布袋是一个“奇妙的口袋”。 3．教师讲要求，请个别幼儿到口袋中摸出相应物体。例如教师说：“请你摸一软的东西出来。” 准备 有松紧口的布口袋一个..
标签：魔术袋类别：幼儿园小班亲子游戏浏览次数：2122次
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幼儿园中班音乐说课稿：小公鸡打架
幼儿园中班音乐说课稿：小公鸡打架
标签：幼儿园中班音乐说课稿,小公鸡打架类别：精选说课浏览次数：1256次
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让音乐走进孩子的心灵
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”幼儿园的孩子天真稚嫩、活泼好动，对世界充满好奇，好模仿，有较强的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期。
标签：音乐教育,孩子心灵类别：音乐教育浏览次数：1408次
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《如何有效实施幼儿园主题性区域活动》评介
《如何有效实施幼儿园主题性区域活动》一书以生态学思想为指导．明确将幼儿园主题性区域活动定位为幼儿园课程实施途径的有机组成部分，深入浅出地系统阐释了幼儿园主题性区域活动的内涵和特性。
标签：幼儿园主题性活动,区域活动类别：环境创设浏览次数：1581次
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幼儿园大班科学活动方案：看不见的神奇力量
幼儿园大班科学活动方案：看不见的神奇力量
标签：幼儿园,大班,科学,活动方案,看不见,神奇力量类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2724次
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幼儿园教师教学反思：记录，不仅仅是记录
记录，不仅仅是记录――“拆装圆珠笔”的教学反思 在幼儿园科学教育活动中，记录环节有着独特的意义与价值。通过记录，幼儿可以巩固在探究过程中获得的知识与经验；通过记录，幼儿可以将自己的猜想与操作结果进行对比，..
标签：幼儿园教师教学反思,科学探究活动类别：教学反思浏览次数：4733次
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“奥特曼”的魔力
早上，我在门口迎接孩子的时候，发现了很多孩子带着“奥特曼”的书，有的还带了“奥特曼”的光盘来园与同伴分享，最令人惊讶的是我班轩轩小朋友，他一身上下“奥特曼”全副武装，头戴“奥特曼”面具，身穿“奥特曼”Ｔ恤，脚蹬..
标签：幼教随笔,一线随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：892次
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回忆（王娟娟）
“光阴似箭,日月如梭”，这个学期即将过去.在这个学期里我学到了什么?教育与保育方面是怎样做的呢,提笔反省。做个学期心得体会或是总结。 工作将进一个学期了,在这个学期里或多或少学到了东西,例如,充分利用废品制作教..
标签：快乐的成长类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：1368次