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年级组长的“三权”与“三为”
在幼儿园课程管理梯队中,年级组长是非常重要的角色,上承全园课程领导小组全体成员,下接级组所有教师。我园对年级组长的管理策略是:赋予“三权”,引导“三为”。在这样的管理模式中,年级组长带着教师,不仅提高了课程实施质量,更把教师们的专业自觉性和责任心充分调动了起来。
标签:幼儿园管理,年级组长,三权与三为类别:管理策略浏览次数:1129次
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加强人本管理,打造和谐团队
管理理论的人本原理强调,在管理这种社会活动中,应当以调动人的积极性,做好人的工作为根本。幼儿园的管理也不例外,作为一名园长能否满足教工的需要、动机和行为,充分地调动全体教工的积极性,建立起一支和
标签:人本,团队,新任类别:管理策略浏览次数:914次
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老教师成长:“师徒结对”的别样收获
师徒结对,是幼儿园常用的新教师培养方式,可以帮助新教师快速成长。然而,在这个过程中,作为“师”的“老教师”的成长却往往为我们所忽视。
标签:老教师成长,师徒结对,别样收获类别:队伍建设浏览次数:2761次
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朱家雄:给幼儿园教师“松绑”
“我每天要提一个问题,每星期要写一篇反思文章,每个月要做一个案例;我要从早上7点半跟班到下午4点半;我要制作课件;我要写出每一个 孩子 的发育情况……我天天写,利用中午写,利用晚上写;我
标签:朱家雄,松绑,幼师压力类别:园长研修浏览次数:692次
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城市森林里的“泥土香”课程
南京市香山路幼儿园开办于2010年9月,占地面积10000平方米,建筑面积7852平方米,具有明显的空间资源优势。自办园之初,幼儿园就着力打造自然与人文相契合的幼儿园环境。
标签:城市森林,泥土香课程类别:课程模式浏览次数:601次
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什么样的校长“万人迷”?
有了一个好校长,才会有一所好学校。教师只有喜欢他的校长,才能充分运用其聪明才智,创造性地做好工作,这样,学校整体工作质量也必然能够蒸蒸日上。 想做一位老师们喜欢的校长吗?48条建议送给你,照此下去,你
标签:幼儿园园长研修,职业素养,情感沟通类别:园长研修浏览次数:600次
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把游戏还给孩子——幼儿园游戏开展中的困惑与解析
《3~6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园教育指导纲要(试行)》的理念一脉相承,再次强调了幼儿的活动要“以游戏为基本活动”。从而大力推动了幼儿园各类游戏的开展。然而,在实践中,一线教师对幼儿园如何开展游戏还是存在各种各样的困惑,现例举如下。
标签:幼儿园游戏,困惑与解析类别:区域游戏浏览次数:8426次
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幼儿园教师教育随笔:我想插个球
幼儿园教师教育随笔:我想插个球
标签:幼儿园,教师,教育随笔,我想,插个球类别:幼儿教师随笔浏览次数:991次
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幼儿园大班学习活动:名画欣赏《金鱼》
幼儿园大班学习活动:名画欣赏《金鱼》
标签:幼儿园大班学习活动:名画欣赏《金鱼》类别:幼儿园大班美术教案浏览次数:15600次
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幼儿园大班舞蹈创编活动:毛毛虫变蝴蝶
幼儿园大班舞蹈创编活动:毛毛虫变蝴蝶
标签:幼儿园,大班,舞蹈,创编活动,毛毛虫,变蝴蝶类别:幼儿园大班音乐教案浏览次数:4108次