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幼儿园队伍建设：启迪群体实践智慧 促进教师专业成长
幼儿园队伍建设 启迪群体实践智慧 促进教师专业成长
标签：幼儿园队伍建设,启迪,群体,实践,智慧,促进,教师,专业,成长类别：队伍建设浏览次数：2690次
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幼儿教师观察记录：好玩的孩子——记一次区域游戏
星期五区域活动前，我找亮亮小朋友和我合作玩掷骰子游戏，并把这新游戏介绍给大伙。玩法为：两人玩。每人手持一支笔、一张记录纸（白纸），一个纸制的六面体骰子。
标签：观察记录,好玩的孩子,区域游戏类别：观察记录浏览次数：26473次
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幼儿园中班教师随笔：你是好孩子，老师喜欢你
今日午休，孩子们个性兴奋，叽叽喳喳说个不停，我说:“安静、安静!”孩子们也没啥子反映，仍然各说各的，这可怎样办于是我想了一个好办法:和孩子说咬耳朵。没想到还挺好的呢。
标签：幼儿园中班,教师随笔,好孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：157次
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幼儿园生成性教学资源的开发和应用
生成性教学能有效提高幼儿园的教学效果。在教学中，教师应精心做好教学设计，促进教学资源的有效生成；做“敏感”的教师，智慧取舍，促进生成性资源的合理利用；做“推手型”教师，让幼儿做学习活动的主角，充分发挥生成性教学的教育作用。
标签：幼儿园生成性活动,教学资源,开发和应用类别：教学互动浏览次数：4921次
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幼儿园持续发展的关键
当园长们四处奔波学习，希望找到解决问题、快速发展的“灵丹妙药”时，各种各样的培训、各类项目洽谈会都吸引了众多茫然的目光，但需要思考的是，这些会议、培训又有多大程度能真正给园长们解决问题？ 毕竟每一
标签：幼儿园持续发展,建设式发展,幼儿园发展类别：园长研修浏览次数：428次
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家庭、社区与幼儿园共同促进孩子成长
现代教育理论认为，幼儿园、家庭、社区三者不是孤立存在的，而是紧密地结合在一起，综合性地发挥效能，共同制约着教育质量的提高和儿童素质的发展。
标签：家庭,社区,幼儿园,共同,促进,孩子,成长类别：家园社区浏览次数：2082次
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幼儿教师教育随笔：孩子都是好孩子
话题中，个别班级的做法似乎有道理，可这样一来，我们发的奖状还有何意义呢?我们只是为了堵家长的悠悠之口才发的奖状吗?融入日常、出自幼儿
标签：幼儿教师,教育随笔,都是好孩子类别：幼儿教师随笔浏览次数：1429次
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幼儿园园本教研：发挥研讨作用，促进教学成长——记小班组“一课三研”活动
问题由来：小班教研组现有6名教师，组内都是年轻的教师。因此，由于经验的缺乏，教师在各方面的专业发展上还有待发展。本学期，为了提高教师的教学水平与教研能力，我们小班组进行了“一课三研”活动。现将总结如下：
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让父亲成为家园共育的参与者
当今许多家庭在教育孩子的过程中母亲是绝对的主角，父亲几乎成了“甩手掌柜”，他们很少关注孩子的学习和生活，即使偶尔来园接送孩子也是来去匆匆，极少与教师沟通。
标签：家园共育工作,家园共育参与者类别：家园互动浏览次数：1461次
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教育随笔：小班的“自由人”
换一种目光看孩子，换一种方式与孩子沟通，将会带来意想不到的效果。
标签：教育随笔,小班,自由人类别：幼儿教师随笔浏览次数：1058次