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幼儿园危机发生后的积极应对策略
危机应对是指在发生危机的过程中有条不紊地执行应急的具体步骤及相应措施,化解危机或将危机带来的伤害或损失减少。近几年,随着虐童事件、安保事件、食品安全、交通安全等幼儿安全问题的不断发生,如何积极应对危机,减少危机事件对幼儿、教师和幼儿园的伤害和影响,这对每个幼儿园的管理者都是一个严峻的考验。
标签:幼儿园危机,积极应对策略类别:园务工作浏览次数:1475次
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对幼儿坚持性品质的理解与思考
【摘要】《3—6岁儿童学习与发展指南》中,虽然没有明确地把学习品质作为一个领域进行阐述,但培养幼儿学习品质的理念却融人到了《指南》中的各个部分。
标签:坚持性品质类别:社会性发展浏览次数:902次
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发展性评价在学前教育专业体育教学中的应用
[摘 要] 发展性教学评价区别于传统的终结性评价和量化评价,它更加关注学生的进步幅度,在评价的过程中可运用多种评价方式、多维度评价视角。
标签:发展性评价,学前教育专业,体育教学类别:健康教育浏览次数:716次
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动物世界:往返南北极的旅行家
每当北极圈短暂的夏季来到的时候,北极燕鸥就去苔原或草原上营巢,开始繁殖后代,充分利用北极白天长的时机来获得更多丰富的昆虫、小虾等食物来养育它们的子女。北极的夏天很快过去了,一到八月份,北极燕鸥开始携妻带女,踏上..
标签:动物世界,往返南北极的旅行家类别:动物世界浏览次数:2590次
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幼儿园小班体育活动教案――开心跳跳糖(健康)
目标 1.积极尝试各种跳法,能根据信号做动作。 2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受,体验体育游戏带来的乐趣。 准备: 1.在品尝区增添跳跳糖和小勺子。 2.在场地上画个大嘴巴图案。 3.红、黄、蓝、绿..
标签:小班体育教案,幼儿跳跃类别:幼儿园小班健康教案浏览次数:6723次
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提升高职学前专业学生实践能力的有效方法
高职学前教育专业对学生发展的定位是成为幼儿园一线教师,即毕业后直接从事幼儿园一线的教育教学工作。
标签:高职学前专业,学生实践能力类别:队伍建设浏览次数:2935次
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巧用图示与录像提高节目的排演效率
六一临近,幼儿园常组织孩子们唱唱跳跳庆祝节日,庆祝活动中展示的大多是孩子们合作完成的节目,有舞蹈、唱歌、话剧等多种形式。
标签:图示与录像,节目排演效率类别:教学互动浏览次数:1178次
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爱健康的我(聂莉莉)
星期六早上,丁丁不睡懒觉,早早地就起来了。他伸伸腿,弯弯腰,做了一会儿操。 吃完早饭,丁丁跟妈妈说:“今天天气这么好,我们去公园玩玩吧。” 妈妈说:“好啊,我们可以去晒晒太阳,呼吸呼吸新鲜空气。” 丁丁很开心地..
标签:做一个健康的宝宝类别:幼儿教师随笔浏览次数:1021次
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幼儿园教学活动设计案例分析
一次教学作为儿童学习、发展进程中的一个阶梯,不管什么领域的活动都应该遵循普遍的教学规律性。过去的“开始部分”、“基本部分”、“结束部分”就反映了一般教学的流程。
标签:幼儿园教学活动设计,案例分析类别:观察记录浏览次数:19749次
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幼儿早期教育方法上的误区
幼儿早期教育方法上的误区
标签:幼儿,早期教育,误区类别:教育理念浏览次数:1370次
