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幼儿园大班科学活动：捉泥鳅
幼儿园大班科学活动：捉泥鳅
标签：幼儿园,大班,科学活动,捉泥鳅类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2266次
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区域游戏：互换空间
也许您对电视节目《变形计》不陌生，互换生活空间的城市和农村的孩子变化之大令人惊叹。也许您知晓西方流行的sleepOver活动，孩子们经常三三两两去同学或朋友家过夜，以慢慢建立自己的社交圈。
标签：区域游戏,互换空间类别：区域游戏浏览次数：474次
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幼儿园美术教育：撕贴活动三部曲
撕纸是最简便的美术创作手段，它把手指作为工具，用双手手指配合撕出所需图形和形象，再粘贴成艺术作品。用手撕出来的形象轮廓线蓬松、柔软、毛茸茸的，具有自然、浑厚、稚拙的美感。撕纸能最大限度地锻炼幼儿手指肌肉动作的控制能力，而且撕纸比使用剪刀更安全。
标签：幼儿园美术教育,撕贴活动,三部曲类别：美术教育浏览次数：3476次
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幼儿把头像画得很小，该怎么办
“有一群小朋友在画‘幸福的一家’，他们很多都把家里人的脸画得很小，连眼睛、鼻子都看不清了，你们说怎么办?”而此时又有一名幼儿反问：“他们家的人是不是很多啊?”言下之意是人太多了，只能画得小一点才能画得下。面对这样的情况，教师该如何评价?
标签：幼儿头像,美术教育类别：美术教育浏览次数：413次
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案例：孤僻、任性的幼儿教育
案例：孤僻、任性的幼儿教育
标签：个案分析,孤僻任性的幼儿教育类别：观察记录浏览次数：1348次
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主题综合活动设计――会变的水
活动一：认识水 活动目标 1、在玩水的的过程中，让幼儿感知水的特性，水是流动的、无色无味、透明的。 2、积极与同伴交流，分享受自己的发现。 活动过程 1、水是没有颜色的。 有的孩子说水是白色的，有..
标签：主题综合活动设计,水,夏天类别：观察记录浏览次数：2750次
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儿童情绪能力发展的研究与思考
情绪是个体对外部和内部事物的主观体验，它伴随着一系列复杂的行为变化，包含生理成分、表情成分和体验成分。[1]在婴幼儿阶段，尤其是在婴儿阶段，他们的情绪有些“变化无常”，因此有人将该阶段的婴儿形象地称为“情绪俘虏”。随着年龄的增长，儿童情绪在内容的丰富性、体验性上不断“内化”，儿童从最初的“情绪俘虏”逐渐转变为“情绪主宰者”，在与他人相处时更加有技巧，能在互动中表达、识别以及控制情绪，还能更好地协商他们的“关系世界”。近年来，儿童情绪能力的发展引起了人们的广泛关注。
标签：儿童社会性发展,情绪能力发展类别：社会性发展浏览次数：1451次
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幼儿园观察记录：娃娃家风波
区域观察记录： 孩子们最喜欢的区角时间又到了，孩子们纷纷选择了自己喜欢的区角，小家悦、林品研和小香凝高高兴兴的来到了娃娃家，可是不一会儿，却传来了争吵的声音，"我要当妈妈","我才不想当爸爸呢",
标签：幼儿园观察记录,娃娃家风波类别：观察记录浏览次数：637次
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优秀教师最显著的11个特征
好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。优秀教师究竟有哪些相同之处？入选美国教师名人堂，被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨撰文分析了优秀教师最显着的１１个特征：
标签：优秀教师,最显著的,11个特征类别：队伍建设浏览次数：1199次
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春季幼儿的护理知识
春季幼儿的护理知识
标签：春季,幼儿,护理知识类别：科学饮食浏览次数：1626次