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案例分析:“百宝箱”变出的游戏
我班有一个放置低结构材料的“百宝箱”。所谓“百”是指里面有各种各样的材料,每样材料有各种玩法,不同的孩子有不同的玩法。所谓“宝”是指里面每一样看似不起眼的东西都可以变成一件宝贝。从中班开始,幼儿游戏中的重复模仿行为逐渐减少,各种想像性的创造行为随之丰富。他们不再留恋模拟实物的形象逼真的玩具,转而投向老师设置的低结构材料寻找灵感。
标签:案例分析,百宝箱,幼儿游戏类别:观察记录浏览次数:4453次
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班级特色《会摆动的玩具》思考、后感
物体摆动,有关力的知识如何呈现给孩子。必须与孩子的生活结合。因此,我把这个活动设计成孩子们都喜欢的“荡秋千”。
标签:幼儿园班级特色,会摆动的玩具类别:教学反思浏览次数:787次
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建立家庭自然角 培养小小科学家
建立家庭自然角 培养小小科学家
标签:家庭自然角,家园共育科学类别:家园互动浏览次数:3067次
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资源共享:是我哪里做得不对吗
资源共享:是我哪里做得不对吗
标签:资源共享,哪里,做得,不对类别:资源共享浏览次数:667次
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合理安排晨间活动初探
晨间活动是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节,也是保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时的重要途径。
标签:合理,安排,晨间活动,初探类别:教学互动浏览次数:810次
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幼儿园中班班务总结
幼儿园中班班务总结
标签:幼儿园中班,班务总结类别:幼儿园中班班务总结浏览次数:27903次
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建构主义知识观视角下游戏和教学的融合
所谓知识观,是人们对于知识的认识、看法以及与此有关的一系列关键问题的总和,不同的知识观会导致人们对知识的不同理解,这种不同理解又会影响人们对学习和教学的看法。
标签:建构主义,知识观,游戏,教学,融合类别:教育理论浏览次数:1068次
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让制度保障户外体育活动的有效开展
《北京市实施细则》对健康领域的解读是:幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康,提高幼儿期的生活乃至生命的质量。
标签:制度保障,户外体育活动,有效开展类别:健康教育浏览次数:1688次
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移情与幼儿亲社会行为培养
移情与幼儿亲社会行为培养(empathy and cultivating of young childrens pro-social behavior)亲社会行为是指那些符合社会期望、对别人有益或对社会具有积..
标签:亲社会行为,幼儿类别:社会性发展浏览次数:1753次
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浅议玩具在游戏中的作用
浅议玩具在游戏中的作用 玩具是支持游戏活动进行的一切物质条件和工具,包括结构性较高的玩具,如积木、拼图、拼板等;也包括结构性较低的游戏材料,如废旧报纸、天然材料等。游戏活动的内容以玩具为支撑,玩具影响着游戏活动..
标签:玩具,游戏中,作用类别:区域游戏浏览次数:975次
