搜索一下幼儿园活动区布置:交往区，共有42681条结果
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幼儿园环境布置：建构区
幼儿园环境布置：建构区（墙面布置十字路口）
标签：活动区布置,建构区,车辆类别：活动区布置浏览次数：6762次
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幼儿园托班区域游戏：娃娃家
幼儿园托班区域游戏：娃娃家
标签：幼儿园托班区域游戏,娃娃家类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：8460次
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培养幼儿良好交往能力的实践研究
交往在人一生的发展中占据重要地位。本研究中“幼儿良好交往行为”指的是幼儿以比较恰当的方式与周围人(包括同伴、家长、教师)沟通交流，在满足自己需要的同时，得到别人的认可或赞同。对于幼儿，具有良好的交往能力对其智力发展、以后的学业水平及未来走入社会均有重要作用。
标签：幼儿社会性发展,幼儿交往能力研究类别：社会性发展浏览次数：1528次
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幼儿园环境布置:墙面布置----识字区
幼儿园环境布置:墙面布置----识字区
标签：幼儿园环境布置,墙面布置,识字区类别：活动室布置浏览次数：4736次
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幼儿园环境布置：墙面布置——音乐区
幼儿园环境布置：墙面布置——音乐区
标签：幼儿园环境布置,墙面布置,音乐区类别：活动室布置浏览次数：751次
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幼儿园环境布置：墙面布置——小小建筑区
幼儿园环境布置：墙面布置——小小建筑区
标签：幼儿园环境布置,墙面布置,小小建筑区类别：活动室布置浏览次数：975次
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幼儿园环境布置：墙面布置——音乐区
幼儿园环境布置：墙面布置——音乐区
标签：幼儿园环境布置,墙面布置,音乐区类别：活动室布置浏览次数：918次
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顺应 满足 等待 支持——小班初期角色游戏的指导策略
小班初期，幼儿在角色游戏开展过程中常会出现这样的状态：不停地换区域，游戏不深入；热衷于摆弄游戏材料；偏爱“娃娃家”等少数区域，致使区域间冷热不均；缺乏角色意识，常常分不清自己的角色。教师可以运用以下四个策略来促进幼儿游戏水平的提升。
标签：小班角色游戏,指导策略类别：区域游戏浏览次数：1631次
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幼小衔接：升小学孩子应掌握三种能力
幼小衔接 升小学 孩子 应掌握三种能力
标签：幼小衔接,升小学,孩子,能力类别：幼小衔接浏览次数：948次
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透过重建解读幼儿学习品质
学习品质是《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)“说明”中单独提出的儿童发展项。教师如何判断幼儿学习品质的发展水平7哪些活动或策略能够有效支持幼儿学习品质的发展?……下面的案例通过对大班幼儿在积木区游戏时的观察，意图透过幼儿在游戏中的反复重建行为来解读幼儿的学习品质。
标签：幼儿学习品质类别：社会性发展浏览次数：545次