幼儿园美术活动中的分享

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心，皆在促进幼儿生理、心理、智力和谐发展，为幼儿的一生奠定良好的生活和物质基础。”

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孩子的人际关系好不好，要从小抓起！

小小的孩子世界已经形成了人际关系，可能有些家长都没有意识 到这个问题。分享、助人、好奇奇心、同理心、守信、善于沟通等，现代人所崇尚的“人脉”内里的这些因素，形成于早教。作为八大智能之一的人际智能的培养对日后的人

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感受幼儿园管理增强教师积极的职业体验

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幼儿法律保护：警方取证找幼儿，园长依法可拒绝

【案例】读幼儿园大班的晶晶跟奶奶住，他们家所在的胡同只住了2户人。两天前，邻居家来的客人将一个装有手机和几千元现金的提包落在了停在门口的摩托车上，几分钟后想起来时，提包已经不见了。邻居向派出所报了案，并提出可能

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幼儿教师教育随笔：坚守中的责任

童年于儿童而言意味着什么?3年的幼儿园生活我们究竟应该给与孩子的是什么?这是一代代“六一人”在平凡工作中永不间断的思考与探索。

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在离园环节的问题诊断与应对

　　中、大班幼儿已经适应了幼儿园生活，能够情绪稳定、积极主动地参与离园活动，等待家长来接。同时，家长也不再急于接幼儿离园，接第的时间相对延后，教师需要组织丰富多彩的活动来满足幼儿的需要。　　　　问题诊断　　　　

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幼儿园教师教育随笔：走进游戏，走进儿童世界

幼儿园教师教育随笔：走进游戏，走进儿童世界

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支架式教学

　　支架式教学(scaffolding　teaching) “支架”一词原指建筑行业中的“脚手架”。在这里，用以形象地说明教师与儿童之间在最近发展区内有效的教学互动：儿童的“学”好像一个不断建构着的建筑，而教师..

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幼儿园教育出了圈

幼儿园教育出了圈

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管理案例及评析：园长要成为教师和家长沟通的“桥梁”

管理案例及评析：园长要成为教师和家长沟通的“桥梁”

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