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奥尔夫音乐教案：《小马过河》小音乐剧
奥尔夫音乐教案：《小马过河》小音乐剧 讲故事人：从前，有只小白马，和他的妈妈一起住在一间小磨房里。马妈妈每天磨面，然后给河对面的张爷爷送去，拿到集市上卖。(音乐：马妈妈的音乐） 一天，马妈妈生病了，身体..
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幼儿故事：晴天小熊和小种子
幼儿故事：晴天小熊和小种子
标签：幼儿故事,晴天小熊,小种子类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1632次
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故事：生病不好玩（彭爱云）
“听说好朋友甜甜生病了，不知道要不要紧，我带几个苹果去看望他，希望他吃了我的苹果，病很快就会好起来。”丁丁想。 丁丁来到甜甜家。“甜甜，你还好吗？我带了苹果给你吃！” “谢谢你来看我！” “来把嘴张开，妈妈喂给..
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你会成为一名“三好老师”
我进入幼儿园工作已经有五个年头，因为工作突出，是幼儿园的重点培养对象。
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幼儿园教师教育随笔：男教师的魅力
幼儿园教师教育随笔：男教师的魅力
标签：幼儿园,教育随笔,男教师,魅力类别：幼儿教师随笔浏览次数：955次
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幼儿园该如何面对“个性”家长
幼儿园除了满足幼儿的发展，还有指导家长科学育儿的分外之事。面对一些比较“个性”的家长，更需幼儿园指导教师艺术而充满专业素养的应对。 幼儿年龄小、自理能力差，是家长最不放心、最为呵护的年龄阶段。每个家长
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幼儿教师教育随笔：别轻易丢弃那块彩石
这件事以后我觉得自己改变了很多。原来，我依然可以有真诚的笑容、亲切的话语、热情的拥抱……
标签：幼儿教师,教育随笔,丢弃彩石类别：幼儿教师随笔浏览次数：167次
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从《指南》看幼儿歌唱活动的模式
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下称《指南》)是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的必要条件，是指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，以及促进幼儿身心全面和谐发展的有效保障。同样，《指南》也是指导幼儿教师教育，促进教师基本技能与教学能力发展的科学依据。
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教育策略：是继续抱还是让他自己走
教育策略：是继续抱还是让他自己走
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幼儿园大班集体舞：竹竿舞
幼儿园大班集体舞：竹竿舞
标签：幼儿园,大班,集体舞,竹竿舞类别：幼儿园大班音乐教案浏览次数：6479次