探索培养幼儿交往的途径

标签：探索,培养,幼儿,交往,途径类别：社会性发展浏览次数：664次

案例―错误动力定型的阻断策略

关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作式的师生互动。――《幼儿园教育指导纲要（试行）》 一、案例描述： 错误动力定型的阻断策略 中班有很多孩子在教师讲课的时候不认真听..

标签：活动反思,错误动力定型的阻断策略类别：教学互动浏览次数：1058次

我们为什么选择“学习故事”——“学习故事”背后的儿童观

很多中国的幼儿园老师在听了“学习故事”讲座后，会将“学习故事”与自己现行的评价方法建立连接，老师们常常会问我， “学习故事”和“观察记录”一样吗?有哪些区别呢?我通常会回答：“是否一样嘛，需要老师自己去比较、区别。学习故事里记录的都是‘哇时刻’，那些让我们老师看到的、会让我们发出‘哇……’感叹的惊喜时刻。”

标签：学习故事,儿童观类别：园本教研浏览次数：4966次

幼儿园中班主题教案：护绿小卫士

活动时间：延中环保日（1月10日） 活动要求： 1、了解一些常见四季树木的名称及明显特点，会区分落叶树和常绿树，体会它对我们生活的作用。 2、通过认养幼儿园中的树，让孩子学会一些不同季节照顾树木的方法，激发孩子爱园情感。

标签：幼儿园中班,护绿小卫士类别：幼儿园中班主题活动浏览次数：2831次

过度幼教，让孩子累死在起跑线 

导语：近日，多个省市出台整治幼儿园小学化的措施，“去小学化”的动作常有，可过度幼教依然触目惊心，担心孩子输在起跑线的心理，让家长与学校合谋，为孩子从一开始就制定最苛刻的学习计划，但这其实并无益处，反而会害了孩子。

标签：过度幼教,累死在起跑线 类别：教育理念浏览次数：1092次

个案分析：离园前的风波

个案分析：离园前的风波

标签：个案分析,离园,风波类别：观察记录浏览次数：947次

在游戏中建构幼儿的数学经验

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出．幼儿的数学学习应“注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”“让幼儿在体验和探究的过程中学会发现问题、分析问题和解决问题”“初步感知生活中数学的有用和有趣”。幼儿园应在充满乐趣、挑战和无限想像的游戏情境中，丰富幼儿的感性经验，并激发和引导幼儿自主发现问题、提出问题、分析问题并解决问题，让幼儿在积极愉快的游戏中，积极主动地建构有意义的数学概念和经验。

标签：区域游戏,幼儿数学经验类别：区域游戏浏览次数：2760次

“大懒虫”

　　一次美工撕纸活动结束时，每组桌子上的垃圾一大堆。当然我的也不例外，因为在小朋友撕纸时我也撕了一个漂亮的窗花。我照例催促着小朋友们快点把垃圾扔进垃圾桶，收拾干净了桌子好吃小点心。这时佳佳走到了我的身边，于是我..

标签：用行动感染幼儿类别：幼儿教师随笔浏览次数：1171次

幼儿园中班语言活动：后来呢

活动目标： 　　l.猜测故事的情节发展，感受故事中“后来呢”“后来呢”延续不断的趣味性。 　　2.自主阅读中能根据教师的提问仔细观察画面，理解故事。

标签：幼儿园中班,语言活动,后来呢类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：1173次

幼儿园小班语言活动：小狐狸画春天

活动目标： 1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。 2、懂得做事要认真、勤劳。

标签：幼儿园小班,语言活动,小狐狸画春天类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：2382次