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幼儿园九个小游戏让你轻松家访
例行的家访工作，往往是老师、家长、孩子面对面的交流，单调而辛苦是令许多教师头疼的问题。如果能够在家访时适当加入游戏的元素，就
标签：幼儿园,小游戏,家访类别：家园互动浏览次数：2442次
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活动实录：铁皮盒博物馆的故事
幼儿园博物馆建设的过程是幼儿体验、学习的过程。博物馆收藏的物品不是摆设，而是有益的课程资源，它们会激发幼儿不断地去观察、探究、思考和交流。
标签：活动实录,铁皮盒,博物馆,故事类别：观察记录浏览次数：1003次
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让教师的专业在赏识管理中快乐成长
赏识是一种管理方法，更是一种领导艺术。美国著名心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的本质是被人欣赏的渴望。”
标签：幼儿教师专业成长,幼儿园管理策略类别：管理策略浏览次数：1527次
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关注教师心灵凝聚工作合力
在教师队伍建设中，我们以“求实、求深、求新、求精”的工作作风，落实“为幼儿服务，为家长服务，为幼儿园服务，为社会服务，为自己服务”的工作要求，润物
标签：关注,教师,心灵,凝聚,工作,合力类别：队伍建设浏览次数：1346次
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课题引领助推教师专业成长——以广州市某园“班际互动式区域活动”课题为例
【摘要】教师的专业水平是幼儿国进步发展的关键因素。课题研究是促进教师专业成长的有效途径，在开展课题研究的过程中，教师通过理论自学、小组讨论、专家指导方式更新知识结构，提升理论联系实际的能力，实现理论水平、实践能力的双向提升。
标签：专业成长,班际互动式,区域活动类别：区域游戏浏览次数：621次
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大班“经历学习”活动：我和麋鹿
大班“经历学习”活动：我和麋鹿
标签：大班,经历学习,活动,我和麋鹿类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1043次
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旨在促进教师专业成长的园本教研
近年来，“园本教研”这个词逐渐被一线教师所熟悉，也在越来越多的幼儿园中被实践。然而，通过深入分析可以发现，在“园本教研”的旗帜下，不同地区、不同幼儿园所做的“园本教研”的指向、方法和策略等都不同。
标签：促进,教师,专业成长,园本教研类别：园本教研浏览次数：934次
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穿越，还是漫步——小班幼儿在区域活动中习得剪刀技能的感悟
新小班第一次使用剪刀的美工活动：沿着黑色轮廓线剪下汽车图案(接近长方形)。教师用语：小手变把小手枪，伸进剪刀里，用力分开，用力合上，瞧，老师的汽车剪下来了……
标签：小班幼儿,区域活动,剪刀技能类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：3032次
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对幼儿园“同题异构”——集体教学活动有效性的思考
对幼儿园“同题异构”——集体教学活动有效性的思考
标签：同题异构,集体教学活动,有效性的,思考类别：教学互动浏览次数：2484次
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幼儿园大班区域活动：角色游戏——串串烧
经过一个多月的训练，游戏的常规有所加强。。从上个月开展角游的情况来看，幼儿已经能初步独立提出主题，选择伙伴，发展情节，广泛地与同伴交流，但起角色意识不强，游戏主题不够丰富，游戏的目的性、计划性不够明显；所以在本月的开始阶段，要加强幼儿的角色意识，而串串烧是幼儿当前所熟悉和感兴趣的，刚好用来丰富幼儿的游戏主题，来加强游戏的目的性、计划性,
标签：幼儿园区域活动,幼儿园角色游戏,串串烧类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：13316次