幼儿教师教育随笔：幼儿教师背后还拥有这些身份……

  　幼儿教师，都是拥有着多重身份的超级特工。她们分别兼任着哪些身份？她们又如何在这些身份的应对中游刃有余？新晋幼教们看好了，看“老”超人们教你如何成为合格的“新”超人！　　　　班主任(“大家长”与“

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幼儿园中班主题活动：不要用手揉眼睛

活动的由来： 4-5岁的中班幼儿随着年龄的增长，动作能力有明显发展，因此所表现出的年龄特点是活泼、好动，他们有积极探索的欲望，对一切未知的新鲜事物都有好奇心。由于我们班上的萧萧小朋友得了结膜炎，每天都需要教师帮助幼儿点眼药水，好奇的孩子们每次都很关切的问：“萧萧的眼睛怎么了？”“他以后会看不见吗？”“结膜炎是什么病呀？”…

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游戏中的“真”问题

随着幼儿园二期课改的深入，幼儿教师越来越注重研究我们的教育对象——-幼儿。因为教师认识到，“教学的意义是教学生学习，不是教学生知识，而是教学生学知识，知识只是一种载体，而不是目的”。

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幼儿园中秋节活动方案：快乐过中秋

幼儿园中秋节活动方案：快乐过中秋

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幼儿园小班语言说课稿：太阳和月亮

幼儿园小班语言说课稿：太阳和月亮

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“零起点教学”并不意味着“零准备”

　　既然过早让孩子学知识有这么多危害，各地都在积极推动“零起点教学”，那是不是意味着在孩子上学之前，就不用学习任何东西。不过，脑科学又告诉我们，“零起点教学”并不意味“零准备”，入学准备需重视。进入小学一年级，

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巧借亲子活动缓解新生入园焦虑

为了缓解新生入园焦虑，我园在每年的3月～8月携手新生家长开展新生入园亲子活动，从而有效地帮助新生顺利度过了入园关。

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思维游戏中操作材料的运用和管理

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接受美学：幼儿艺术教育实施的新视角

[摘 要] 从接受美学的视角看幼儿艺术教育，就应从“接受者中心”出发，以“期待视域”为基础实施幼儿艺术教育；就应在“第二文本”之上拓展幼儿艺术教育，教师要将“幼儿与作者、文本的对话”与“幼儿、教师、文本之间的对话”区别开来，在文本的“空白”与“未定点”上有所作为，以让幼儿艺术教育走向“主体间性”。

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幼儿教师教学反思：幼儿教师怎样上好公开课

        上公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历，是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。一节成功的公开课，反映了幼

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