搜索一下游戏指导策略，共有20854条结果
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活动案例：小博士――可爱的花宝宝
活动目标： 1.发现图案在横向和纵向上的排列规律。 2.按照规律将空白处填补完整。 3.能独立和安静的完成自己的操作材料。 4.能有序的取放材料。 活动准备: 1.教师制作的《小博士闯关》游戏册第2页大图。 2..
标签： 类别：园长研修浏览次数：668次
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幼儿园大班科学活动教案：有趣的小磁针
幼儿园大班科学活动教案：有趣的小磁针
标签：幼儿园,大班,科学活动,教案,有趣的,小磁针类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2294次
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少数民族地区学前教育整合本土文化的思考——以互助土族地区为例
本土文化具有重要的教育价值，可以培养幼儿的民族认同感，促进幼儿社会能力、数理与逻辑思维能力的发展，有助于幼儿早期艺术素养的养成。但当前少数民族地区幼儿园普遍存在着教学活动内容脱离幼儿的生活世界、教学活动形式及方法单一等问题。
标签：少数民族地区,学前教育,整合本土文化类别：课改纲要浏览次数：2553次
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幼儿游戏活动的六种观察记录方式——以美术区角游戏活动为例
观察记录是幼儿教师在教育教学工作中不可缺少的重要技能。幼儿教师通过记录幼儿的游戏行为，全面了解行为发生的具体过程，以便了解幼儿的发展需要，为幼儿提供更适宜的帮助与指导。
标签：幼儿游戏活动,观察记录方式,区角游戏活动类别：区域游戏浏览次数：673次
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“无为而治”话管理
在管理史上，人们往往是致力于对组织内部所有的“有”展开了管理和研究，但不见得有效，而是忽略了一个重要事实，组织内部除了那些看得见、摸得着的人、财、物外，还有一个本该引起高度重视而一直被忽视甚至受歧视的，那些看不见、摸不着的可被称之为“无”的东西。而在管理中，这些“无”具有更为决定性的意义，正如老子所说，是“无中生有”“有生于无”。
标签：幼儿园管理,无为而治,管理措施类别：管理策略浏览次数：1209次
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幼儿园小班教案：打电话
幼儿园小班教案：打电话
标签：幼儿园小班教案,打电话类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：20522次
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探究运动器材的摆放与幼儿运动心理的关系
在幼儿园运动区环境的创设过程中，教师要注意运动器材的摆放。运动器材的组合搭配、摆放的位置等，都会对幼儿的运动心理产生一定的影响。笔者以小班运动区环境创设为例，探究并分析运动器材摆放与幼儿运动心理之间的关系。
标签：运动器材摆放,幼儿运动心理类别：健康教育浏览次数：1246次
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集体舞蹈教学流程中的教师问答
通过对一线教师的持续研究，我们发现很少有教师能够认识到：幼儿需要利用教师提问的支架来促进其思维和反思能力的发展。而且，一般教师也不清楚：在集体舞蹈教学流程的不同环节中，“学习品质培养的子目标”是什么，可以使用怎样的问题来激励幼儿主动努力达成这些子目标。
标签：集体舞蹈,教学流程,教师,问答类别：音乐教育浏览次数：1954次
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观察儿童应“三看”
观察是反复感知并探究现象本质的过程。对儿童的观察不应是日常的“看看”，而是即看又思、耳眼脑等并用的复杂心理活动。现象只是冰山
标签：观察,儿童,三看类别：资源共享浏览次数：685次
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标记图在小班区域活动中的运用
在小班区域活动中，我常常发现，虽然教师在活动前反复强调一些活动规则，如“要把材料放整齐”“玩好后把玩具宝宝送回家”等，但在活动中幼儿往往“我行我素”，这里扔一只，那里丢一个。
标签：幼儿园区域活动,区域活动标记图,小班区域活动类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：6610次