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浅谈幼儿养成教育的培养
浅谈幼儿养成教育的培养。对一个幼儿园班级来说,是否有良好的常规,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好,幼儿就不易形成良好的习惯,教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累,从而影响教学质量。
标签:幼儿,养成教育,培养类别:教育理念浏览次数:1297次
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让座位形式成为班级流动的风景线
从心理学的角度来讲,前排的学生是在教师的私人空间内上课,受教师的影响比较大,会强烈地感受到教师的存在。
标签:座位形式,班级,流动,风景线类别:社会性发展浏览次数:1376次
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在日常活动中培养幼儿的感恩意识
人之初,性本善。自我园开展《基于里下河水乡文化的幼儿感恩实践研究》以来,让年龄较小的孩子懂得感恩、学会感恩,一直是我们所做的,也是我想要做到的。
标签:日常活动,感恩意识类别:社会性发展浏览次数:460次
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幼儿教师教学随笔――老师!你也“批评、批评”我吧
幼儿教师教学随笔――老师!你也“批评、批评”我吧 我是小班的老师,有一次,我在给孩子们上课的时候,亮亮小朋友听了一会儿,就不专心了,他把小椅子转过来坐着,有两位小朋友看见了,就开始模仿他,也把小椅子转过来坐。我..
标签:幼儿教师教学随笔类别:幼儿教师随笔浏览次数:2329次
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把握核心要素在运动游戏中促进幼儿合作能力的发展
编者按:提供哪些适宜的游戏,让幼儿能够“玩中学”,在玩中有所发展?很多教师希望在这方面获得帮助。面对幼儿的运动能力及核心素养发展较弱的现状,上海师范大学的方钧君老师及其团队以运动游戏为突破口,
标签:核心要素,运动游戏,幼儿合作能力类别:社会性发展浏览次数:132次
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托班幼儿平衡能力培养的策略
平衡是人体在身体运动或静止状态时,能够维持身体稳定的一种能力。
标签:托班,幼儿,平衡能力,培养,策略类别:健康教育浏览次数:1696次
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幼儿园小班数学活动:给大大小小送礼物
幼儿园小班数学活动:给大大小小送礼物 活动目标: 1、通过送礼物等游戏的方式,认识大小标记及其特征。 2、学习用目测的方法比较物体大小。 3、有兴趣参加数学活动。 活动准备: 1、大、小标记图片、大小娃娃各一 ..
标签:幼儿园小班数学活动类别:幼儿园小班科学教案浏览次数:1830次
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巍巍的变化
观察对象:巍巍(化名)男 四岁 观察时间:最近一个月 观察地点:幼儿园 刚刚入园--------哭泣寻求帮助(我哭泣因为我需要帮助) 巍巍是我班新来的小朋友,从他来园第一天我就发现微微是一个内向的孩子。他不太爱..
标签:幼儿教育类别:观察记录浏览次数:804次
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托幼混龄教育模式可行性的个案研究
为了应对入园高峰,解决更多3岁幼儿的入园问题,许多原先设有托班的幼儿园大多撤销了托班的设置,使得许多2~3岁可进托班的幼儿只能在家中接受教育(多为隔代教育)。
标签:托幼混龄教育,混龄教育模式,可行性个案研究类别:观察记录浏览次数:1204次
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有关幼儿玩具的正与误
在每个孩子身边都会有或多或少的玩具。对于玩具的认识,家长和教师往往存在一些误区,有的认为只要孩子要就应该给买,有的认为小孩玩玩具就是“不务正业”,往往忽略了玩具中的学问以及对孩子的引导。
标签:幼儿,玩具,正与误类别:区域游戏浏览次数:1378次