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试述幼儿园管理者与教师交往认知偏差及纠正分析
在与老师们的一次聊天中，某位教师提到了这样的一个问题：“范老师，你知道你最喜欢哪个老师吗？说说看，是不是和大家猜测的一样？”，面对这样“标新立异”的问题，当场的我有些诧异，第一反应也十分直接，我给了“大家都
标签：交往行为,认知方式,首因效应,近因效应,马太效应类别：队伍建设浏览次数：1048次
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生活即教育
我国著名的教育家陶行知先生曾经说过：“生活即教育”。在贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》中，我们把培养孩子的自我服务能力确立为实验课题及教育教学内容，并根据身心发展的规律和年龄特点，把中班幼儿清洁能力的培养作为发展目标，收到了较好的效果。
标签：生活即教育类别：课改纲要浏览次数：713次
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利用不同评价语言，提高教学活动的有效性
评价语言是教学活动的第二灵魂，教师应根据不同教学活动和教育个体的需要灵活运用不同的评价语言，以提高教学活动的有效性。
标签：教育评价,评价语言,教学活动的有效性类别：教育理论浏览次数：1038次
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家长与教师约法十章
一. 爱： 温柔的对孩子说话；用心、认真的爱孩子，每个孩子一日最少拥抱三回，行为困扰越多的拥抱越多…。 宇宙天下，几乎所有的潜在生命都朝向阳光，有阳光，潜在生命就有孵化成真实生命的可能。爱如同温
标签：家庭教育,家长行为,影响类别：家园互动浏览次数：2467次
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管理经验：园长要读懂教师的心
管理经验园长要读懂教师的心
标签：管理,园长,教师类别：管理策略浏览次数：755次
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传统木偶在幼儿园活动中的创新及运用
木偶戏是用木偶来表演故事的戏剧，是中国传统艺术之一，在中国古代又称傀儡戏，"源于晋，兴于宋，盛于明"。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。
标签：传统木偶,创新及运用类别：区域游戏浏览次数：398次
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如何成为一名优秀的职业园长
当一名幼儿园园长在外人看来似乎是一件挺简单的事,每天坐在办公室打打字，到各个班查查岗，挺悠闲。事实上，每一位园长心里都很清楚：只想得过且过，当园长并不特别困难，但是，如果你想成为一名优秀的职业园长，有谁又敢
标签：职业园长,园长管理,园务工作类别：管理策略浏览次数：1142次
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幼儿园小班语言教案：大狮子的许多许多辫子
幼儿园小班语言教案：大狮子的许多许多辫子
标签：幼儿园,小班,语言教案,大狮子,许多,辫子类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：2812次
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观察记录案例分析：嘉阳的17次挑战
编者按：第一次在成都十六幼完整听到年轻的张玲老师激动地讲述嘉阳的故事，听到余琳园长那么兴致勃勃地聊起孩子故事背后的老师故事，我很是感动。
标签：嘉阳,17次挑战类别：观察记录浏览次数：1125次
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幼儿园老师如何上说课
一、什么是“说课”关于“说课”，网上有不少的资料，但对其内涵没有统一的界定。提供以下几种说法，帮助大家对说课建立初步的印象。
标签：老师说课类别：队伍建设浏览次数：1085次