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幼儿教师教育随笔:关爱孩子,感动无处不在
和孩子一起跳舞,简单的一句话,但是蕴藏着深刻的含义。我们经常说,要用孩子的眼光看世界,用孩子的角度想问题,我们知道这个道理,
标签:幼儿教师,教育随笔,关爱孩子类别:幼儿教师随笔浏览次数:1424次
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个案分析:郑凯元真的长大了
个案分析:郑凯元真的长大了
标签:个案分析,真的,长大了类别:观察记录浏览次数:1531次
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幼儿园小班社会活动:安全教育《不跟陌生人走》
活动目标1.明白不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备1.有关的图片四张。
标签:幼儿园小班,社会活动,陌生人类别:幼儿园小班社会教案浏览次数:116次
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多彩课程 幸福童年——新版红黄蓝小班幼儿立体教育课程特点
伴随着对(《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的深入学习和解读,以《指南》为指引、导向,红黄蓝幼儿园历时9个月时间修订、补充、完善了第3版《红黄蓝幼儿立体教育课程》
标签:小班幼儿,立体教育课程类别:课程模式浏览次数:607次
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提升保育员专业素养的思考与实践
保教结合是幼儿园工作的基本原则之一。作为幼儿园保育工作的主要实施者,保育员对其职责的理解、对自我角色的认知以及专业素养的高低直接影响着幼儿园保教工作的质量。因此,不断提升保育员的专业素养,成为幼儿园管理者必须面临的课题。让我们先从几个常见的场景说起。
标签:队伍建设,保育员专业素养类别:管理策略浏览次数:3953次
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园长任职资格标准
一、园长应具有现代管理观念 1.系统观念园长必须懂得,世界上一切事物都呈现着系统形态,管理工作应建立在科学的系统观基础上。
标签:园长任职资格标准类别:管理策略浏览次数:1650次
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家园共育:大班都毕业了,老师仍然为您的孩子操碎了心
家园共育:大班都毕业了,老师仍然为您的孩子操碎了心 着大班的孩子们毕业即将升入小学,与孩子们相处的三年时间里,点点滴滴历历在目,难道就这样分别了……等会儿,煽情之前,幼儿园的老师最后一次叮嘱您一件事
标签:家园共育,大班毕业类别:教育理念浏览次数:703次
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开展环保小制作,丰富绿色教育内涵
随着二期课改的全面实施和推进,每所幼儿园都面临着使新课程园本化的挑战。我园在前阶段工作的基础上,明确了以绿色田园教育为园本特色,建立了龙头课题“农村幼儿园实施绿色田园教育的实践研究”,也正着力创编以新课程为背景的绿色田园教育园本课程。
标签:环保小制作,绿色教育类别:社会教育浏览次数:1062次
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走进“学习故事”——来自新西兰幼教课程改革的启示
在新西兰幼儿园中广泛使用的一种叙事性评价方式——学习故事(Carr,2001),近年来在国际幼教界评价颇高,并在英国、德国、加拿大等国家的很多幼儿园中推广。
标签:学习故事,新西兰幼教课程类别:外国幼教浏览次数:23322次
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中国心,世界情——谈幼儿归属感的培养
我园是一所公办涉外幼儿园,设有12个境内班和8个境外班,近500名中外幼儿在这个大家庭里一起生活、学习,其中境外班的孩子来自20多个国家和地区,而境内班的孩子虽属本地户籍,但也有1/3来自“海归”家庭。
标签:中国心,世界情,幼儿归属感培养类别:社会性发展浏览次数:529次