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浅谈幼教集团多元化的园本教研培训
近年来，由政府推动的学前教育阶段的公办幼教集团开始涌现。在集团化管理框架下如何做好园本教研培训，加快教师专业化发展，成为摆在幼教集团面前的一个重要课题。
标签：幼教集团多元化,园本教研培训类别：园本教研浏览次数：905次
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幼儿园大班社会活动：遵守规则
设计意图 游戏是小朋友们热衷的活动。针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。
标签：幼儿园大班,社会活动,遵守规则类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：3181次
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小班幼儿评语
小班幼儿评语
标签：小班,幼儿,评语类别：幼儿园小班评语浏览次数：8846次
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目标 用人 执行 激励——圆融管理之领导班子管理方略
在整体推进幼儿园文化建设的过程中，我园确立了“唤醒生命活力，服务主体发展，分享团队智慧，成就幸福人生”的圆融管理思想，在这一理念指引下，我们在领导班子建设过程中做了一些自己的探索。
标签：目标,用人,执行,激励,圆融管理,领导班子,管理方略类别：管理策略浏览次数：758次
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浅谈绘本阅读中幼儿能力的发展
摘要: 近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题，《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；
标签：绘本阅读,能力发展类别：语言教育浏览次数：669次
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尝试用“四步法”读懂幼儿游戏
近期，杭州市普通教育研究室组织开展了“幼儿园游戏视频案例研讨活动”。此项研讨活动的重点在于帮助幼儿园教师提升观察和解读儿童游戏的专业技能，促使教师在读懂儿童游戏的基础上更好地支持并推动儿童的游戏。
标签：四步法,幼儿游戏类别：区域游戏浏览次数：2096次
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“生存课程”理念与幼儿园教师的专业素养
随着课程改革的不断深入，人们越来越认识到“园本课程”开发不仅能提升幼儿园的办园质量，而且能激励教师开展专业反思，实现专业成长。
标签：生存课程,理念,幼儿园,教师,专业素养类别：队伍建设浏览次数：1643次
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为幼儿教师铺设专业发展之路
教师专业发展是幼儿园工作中的重点。为此，我园在教师培养过程中，提出了“师德高尚，业务精良”的教师专业发展目标，在“赏识、协作、进取、和谐”的校园文化引领下，通过“润”“赏”“学”“协”，为教师铺设专业发展之路，从而促进教师专业能力的提升。
标签：幼儿教师,专业发展之路类别：队伍建设浏览次数：1021次
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依托园本研修创新民间游戏玩法
实施与观察 镜头一： 小班季老师给幼儿带来了一些可爱的沙包宝宝，并拿起沙包向天空抛了两下，幼儿们睁着好奇的大眼睛都想试一试。季老师边分沙包边对幼儿说：“沙包宝宝是你的好朋友了，看看谁玩的花样最多。”
标签：园本研修,创新民间游戏类别：园本教研浏览次数：288次
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示范在幼儿美术教学中的运用
示范是教师通过自己的语言、动作所做的教学表演，为幼儿提供具体模仿的范例。由于幼儿期特别是中、小、托班的幼儿极易受其年龄特点和发展水平的限制，他们的表象还没有完全形成，正处于积累中，还不能生成较完整的表象概念。
标签：示范,美术教学,运用类别：美术教育浏览次数：3886次