美国的学校怎么做幼小衔接

　　　　　　美国各个阶段的教育都十分重视一个发展阶段与另一个发展阶段的自然衔接（Transition），每个衔接期都会有针对性地开展一些适应性的准备教育。“衔接”这一概念在美国教育界有多种解释，有的认为衔接反映

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如何指导小班幼儿的生活活动

3岁是人一生当中的第一个里程碑，幼儿从家庭进入幼儿园，从一对一的护理到在集体生活中的自我服务。

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幼儿园园长工作总结（二）

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培养小班幼儿的创造性学习品质——浅谈小班音乐活动中的创编策略

小班幼儿的思维特点是跳跃、零散的，容易受他人影响，喜欢模仿别人，语言表达也缺乏准确性。因此，教师在组织小班幼儿进行音乐创编活动时，往往觉得现场的情况不易把握。

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儿童剧主题活动方案的编制

儿童剧是指内容符合儿童经验，反映儿童生活情境，并且受到儿童喜爱的一种戏剧形式。儿童剧主题活动是由幼儿自己演绎，以戏剧的情境化方式呈现的主题活动，是融文学、科学、音乐、美术、表演、舞蹈等于一体的综合学习活动，以直观有效的方式促进幼儿认知、情感、社会性、审美等各方面的发展。

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规则，让孩子做人格上有尊严的人

　　“这是我的！”　　　　是的！这是你的，你是它的主人，你可以自由支配它。它归属于你。　　　　“请不要动我的身体，我是我身体的主人，请尊重我！”　　　　是的，你的身体是你的，你可以拒绝任何人随意的触摸你。你的身

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玩得精 记得清 说得明 听得进

话题中的老师依据《指南》精神，“尝试通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现”，组织幼儿进行记录和分享交流，帮助幼儿经历一个完整的探究过程，相较于传统的集体科学活动，在认识上有了明显进步。

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威廉安顿幼儿园家园工作印象

美国威廉安顿幼儿园的访问学习中很重要的内容就是了解他们的家园共育工作。

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幼儿体育活动组织的科学性

幼儿体育活动组织的科学性，就是根据幼儿的年龄特征和个别差异，依据科学、全面的体育目标，合理安排适宜的活动内容和适度的运动量，按照循序渐进、动静交替的原则，有针对性地指导幼儿动作发展，从而促进其身体机能和运动能力的提高。

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无悔的工作（程玲玲）

作为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，平等地对每个孩子，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。..

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