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关于举办“《指南》背景下幼儿园区角创设与环境布署策略实务研修班”的邀请函
中教研字〔2014〕第020号各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：随着幼教事业的不断发展，广大幼教工作者越来越认识到区域活动的特殊价值，希望通过区域活动完善幼儿园课程，推动幼儿主体性发展。
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走出中国幼儿园教育实践的困境
——寻找从“成人中心”转向“儿童中心”的突破口 在理论和政府行政主导层面上，幼儿园教育应“以儿童为中心”的问题，已经得到了解决。这可以从1989年国家教委出台的《幼儿园工作规程（试行）》（以下称《
标签：幼儿园教育,教育实践,幼儿园困境类别：园长研修浏览次数：430次
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年轻教师自主成长途径
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标签：自主成长,专业成长,教师进步类别：队伍建设浏览次数：895次
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每位家长都有双慧眼
作为一名幼儿教师，我时常感觉时间和精力不够用，每天都在忙碌。可往往在家长眼中，孩子的在园生活却是简单的吃、玩、睡，常常听到家长在接孩子时问“今天在幼儿园乖不乖”、“今天玩什么玩具了”、“今天吃的什么呀”。
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六问幼儿园绩效管理考核
近几年来，越来越多的幼儿园开始采用绩效管理制度，但在实施绩效考核的过程中遇到了种种问题，这些问题将促使我们不断展开讨论和研究，最终摸索出适合幼儿园使用的绩效管理方式和途径。策划本次专题之前，我们访问了多名幼儿园
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幼儿园教师教育随笔：当孩子拿了幼儿园的东西
幼儿园教师教育随笔：当孩子拿了幼儿园的东西
标签：幼儿园,教师,教育随笔,孩子,东西类别：幼儿教师随笔浏览次数：1198次
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幼儿教师专业成长的主要障碍及对策
［摘要］幼儿教师队伍专业化水平已成为制约学前教育质量提高的“瓶颈”。本文从国家相关政策和制度等外部因素及教师的教育观念与工作态度等内部因素探讨影响教师专业成长的障碍，并提出促进幼儿教师专业成长、提高专业化
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幼儿园区域活动材料投放三步走
区域活动是通过材料和教师这两种中介来促进幼儿发展，进而实现自身教育价值的。可见，材料是区域活动教育价值存在的前提条件。
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2016年春季幼儿园保教工作计划
一、指导思想：我园为新园，一切从基础开始。本学年我们将认真学习《幼儿园教育指导纲要》，深入贯彻市、镇幼教的工作精神，让《纲要》的精神落实到我们的一日生活教育中，以提高教师教育教学水平和促进幼儿发展为着眼点，多方
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幼儿科学探究中的记录问题
随着幼儿园科学教育改革的日益深入，近些年来教师的实践探索也更加活跃，开展探究式科学活动已成为教师关注的重点。在幼儿探究的过程中，记录的使用对教师来说是一个比较新的问题，也是困惑较多的问题。下面我就从为什么要让幼..
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