节后“理”好压岁钱

春节过后，最高兴的莫过于孩子们，他们的口袋里揣满了长辈给的压岁钱。过年给压岁钱是我国的民俗传统，它寓意着长辈对晚辈的一份美好祝愿，是春节“大餐”中一道抹不去的“风景&rdqu

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民间游戏在幼儿园中的运用

传统的民间游戏不仅简单易学，材料易取，有浓厚的生活气息，而且种类繁多，不受时间、场地、人数和幼儿能力差异的限制，能充分满足幼儿的好奇、好动、好模仿的心理，促进幼儿语言、身体素质、人际交往、情感和认知等能力的发展，极好地体现了游戏的价值。

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借助游戏促进小班幼儿的口语表达

3岁左右是幼儿口语飞速发展的时期，为促其口语表达能力的提高，依据幼儿学习以游戏为主的特点，我将幼儿口语的学习与游戏有机结合，创设自由、宽松的语言情境，提供丰富的操作材料，有效促进幼儿用语言表达自己的思维，实现与成人和同伴的交流。以下是我借助游戏活动发展幼儿口语的三个策略，跟大家分享。

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在环境中渗透礼仪教育

苏霍姆林斯基指出：“孩子在他周围、在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对他精神面貌的形成有重大意义。这里的任何东西，都不应是随便安排的，孩子周围的环境对他应有所诱导，有所启示。”由此，我们意识到，幼儿园的环境对幼儿礼仪行为的形成有着积极的支持作用，所以我们从幼儿园的环境创设入手，培养幼儿良好的礼仪行为。

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幼儿园大班综合活动说课稿：奇妙商店

幼儿园大班综合活动说课稿：奇妙商店

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幼儿园大班综合活动说课稿：奇妙商店

幼儿园大班综合活动说课稿：奇妙商店

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思维游戏中操作材料的运用和管理

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幼儿园学前班健康活动：我长大了

活动目标： 　　1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化 　　2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。

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幼儿教师反思：详细的活动方案促使我思考

认真地设计、撰写活动方案，有目的、有计划地开展教育活动，是教师的基本功。对我们年轻教师来说，活动计划更是支持我们组织好每一个教育活动的重要前提，但我们常常会出现计划过于笼统空泛、思考不够细致等问题。

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幼师的问题意识不可缺 要养成研究“小”问题的习惯

　　　　幼儿教师处于教育实践的真实场域中，每天都要面对纷繁复杂的教育问题。是见惯不怪、熟视无睹，还是积极介入、探究思索?不同的选择反映了教师专业发展不同的状态与水平。教师缺乏问题意识，不仅影响自身的专业成长，也

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