在幼儿园的游戏中发展并提高幼儿的交际能力

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读书心得：语言是教师和幼儿沟通的桥梁

语言是教师和幼儿沟通的桥梁，也是传递知识海洋的钥匙，教师的语言不仅直接影响了教学效果，也影响着幼儿的身心发展。所以，教师的语言艺术也应该从细节开始，绽放出语言的魅力。

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呵护外来孩子的心灵

我们提出，幼儿园开展心理健康教育时必须注重与家长达成共识，通过各种活动与宣传，打破家长那种认为只要学习好就是发展得好的旧观念、旧框框，帮助家长建立现代的、科学的人才观，

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和小班幼儿畅谈游戏中的事

和小班幼儿一起做游戏，教师会全力以赴地创设一个个色彩鲜艳的环境以诱发幼儿的生活经验，会兢兢业业地收集各种形象逼真的玩具以激发幼儿的游戏兴趣，会不厌其烦地“复制”多套材料以满足幼儿的摆弄需求……看到所有幼儿终于在游戏中各就各位并“各司其职”时，教师却依然眉头紧锁，因为还有一个问题没有解决：游戏结束时和幼儿交流一些什么?我的答案很简单——和小班幼儿畅谈游戏中的事。

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幼儿园户外活动管理的规范与标准

户外活动时如果管理混乱，不仅影响到活动的实效，更会给幼儿的身心带来各种伤害。目前，户外活动还存在着幼儿自我保护意识弱，教师安全管理不规范等问题。

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家园联系一“信”牵

现在家园联系的方式越来越多元，家园小报、家园联系册、家园热线、家长学校、网络论坛等多种形式有效架起了家园联系的桥梁。

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留在心底的一本书

《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)是我们进行幼儿教育工作的指导性文件，在我一次一次的思考、实践中，这本薄薄的书慢慢地化成一个个词、一句句话、一个个感人的故事。

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扮好园长的“导演”角色

　　一所幼儿园就像一个舞台，园长亦似导演，凡事都要周密组织，有效协调，合理指导。那么，如何扮好园长的“导演”角色呢？      一、选好“剧本”　　剧

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当前园本课程建设存在的问题及其解决策略

[摘要] 目前幼儿园园本课程建设普遍存在盲目架构、随意拼凑、简单贴牌等问题。幼儿园必须批判并抵制这些功利化做法，回到园本课程建设的初衷，坚持园本课程建设必须根植于园本文化的土壤，必须服务于儿童的生命成长，必须以游戏精神为引领，尊重儿童的学习方式。

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在体育教学中揣摩儿童的需要

我园有许多两年教龄以下的青年教师，他们的青春和朝气深受家长和孩子们的喜爱。但是，在执教过程中，他们经常会把更多的目光放在自己所预先设计好的教学环节上，而忽视了孩子的需要。为了和新教师们一起来学习站在儿童的角度看课程，通过透析孩子内心的需要来调整自身的行为。

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