搜索一下学生实践能力，共有19173条结果
-
幼儿园中班语言活动说课评课：醒来了
幼儿园中班语言活动说课评课：醒来了
标签：中班语言活动,说课,评课类别：精选说课浏览次数：3470次
-
幼儿园积木建构活动中教学观念的三个转变
积木建构活动是指幼儿使用各种积木，运用平铺、延展、围合、封顶等拼搭技能，搭建诸如建筑物、交通工具、日常用品之类物品的活动。
标签：积木建构活动,教学观念类别：区域游戏浏览次数：781次
-
浙江省绍兴县柯岩幼儿园“学区一体化管理”
在教育均衡发展的教育思想指导之下，201O年8月，绍兴县教委出台了《绍兴县学区教育管理工作试行规程》，自此，柯岩和湖塘街道幼儿教育便走上了城乡联合、学区化管理的道路。
标签：学区一体化管理类别：管理策略浏览次数：1173次
-
多元智能理论与教改实践
多元智能理论与教改实践 多元智能理论在我国教育界引起了很大的反响，它对已有的智能观提出了挑战。目前，我国基础教育正面临一场重大的改革，如何改变传统的教与学的方式，如何帮助每一个儿童实现富有个性的发展，多元智..
标签：多元智能类别：多元智能浏览次数：755次
-
试析幼儿对教育活动的评价
试析幼儿对教育活动的评价 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程”。随着幼儿园教育改革的深入，幼儿园教育工作..
标签：教育活动评价类别：教育理论浏览次数：1088次
-
理性看待婴幼儿早期教育
近年来，0至3岁婴幼儿早期教育越来越热，孩子“上课”的年龄不断提前，有的仅五六个月龄的孩子就被父母抱着参加早教班。
标签：理性,看待,婴幼儿,早期教育类别：教育理念浏览次数：1044次
-
幼儿园“三位—体”生态启蒙教育的实践研究
2005年，上海市委、市政府正式将崇明定位为“生态岛区”。用科学发展观审视“生态岛区”的建设，其外显蓝图可通过外力支持和崇明人的努力得以较快实现，可“生态岛区”上的公民如果没有良好的生态素质，“生态岛区”即使建成也会被破坏或者徒有虚名。
标签：三位—体,生态启蒙教育类别：园本教研浏览次数：941次
-
新教师如何提高自身的备课能力
对于新幼师来说，提高备课能力是提高教育教学水平的重要途径之一。那么新教师应该如何提高自身的备课能力呢？以下是幼教网小编的一些建议：建议一：模仿中要有自己的分析和思考教案是教师备课形成的成果。科学、合理的教案
标签：新幼师,备课类别：队伍建设浏览次数：964次
-
如何科学评价幼儿的活动状态
幼儿园的集体教学活动中，常见教师过分追求热闹的形式，以为每个幼儿都动手做，就是一个好的活动，在活动目标中常常冠以激发幼儿兴趣之名，很多活动“被兴趣”着，导致幼儿在活动中缺少由成功应对挑战而带来的愉悦、因获得认知上的进步而产生的满足，仅仅是在活动中“走过场”。
标签：幼儿园教育评价,科学评价,幼儿活动状态类别：教育理论浏览次数：2611次
-
资源共享：幼儿园计算教学宜用游戏手段
资源共享：幼儿园计算教学宜用游戏手段
标签：资源共享,幼儿园,数学计算,游戏类别：资源共享浏览次数：1402次