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幼儿园大班主题活动：我的奥运，我快乐(2)－绘福娃
活动二：十米画卷，绘福娃（镜头一） 活动地点：北京植物园 活动时间：5月20日 距2008年奥运会还有446天 活动目标： 1. 让孩子了解有关奥运的知识，通过活动更深刻的感受奥运一天天向我们走来，激发孩子争..
标签：奥运类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：1995次
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在区域游戏中培养幼儿创造力
在区域游戏中，我们为幼儿创设丰富的游戏环境，提供多样的游戏材料，创设轻松、自主的氛围，让幼儿按照自己的兴趣和能力去进行探索、发现，从而让他们各方面的能力得到发展和进步，尤其是在创造力上，这就是区域游戏即自主性游戏的意义所在。
标签：幼儿园区域游戏,幼儿创造力的培养类别：社会性发展浏览次数：1530次
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以儿童为主体的“有效课程”
对于孩子们来说，生活即教育，教育即生活!在幼儿园里，孩子们所有的生活都是教育的内容，而幼儿教育的目标也终将通过生活来达成。
标签：幼儿园课程,儿童为主体,有效课程类别：课程模式浏览次数：1141次
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幼儿园亲子活动方案
一、活动时间： 年 月 日 二、活动地点：幼儿园大操场 三、活动目标： 1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
标签：幼儿园亲子活动方案类别：家园社区浏览次数：421次
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“祖国妈妈，我爱您”国庆节系列活动
在庆祝中华人民共和国成立62周年之际，为了让孩子们充分感受国庆氛围，培养孩子的爱国热情，增强民族责任感，9月29日陈庄镇付窝幼儿园各班教师根据孩子的特点，开展了以“祖国妈妈，我爱您”为主题的系列活动。
标签：祖国妈妈,国庆节,系列活动类别：观察记录浏览次数：1158次
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幼儿园精神环境对幼儿心理发展的影响
幼儿园精神环境是指幼儿园的心理氛围，它是一种重要的潜在课程。它的范围很广，包括影响教职工和幼儿的精神状态、情绪的一切因素。根据我们的研究，幼儿园精神环境的构成要素主要有：幼儿园在一定时期内形成的大众心理、幼儿园
标签：精神环境,幼儿心理发展,影响类别：心理发育浏览次数：6176次
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实习场理念对幼儿园集体教学情境创设的启示
“实习场是当代教与学的心理学中关于学习环境的一个隐喻。”“对幼儿园课程而言，实习场是一种基本的学习环境，教育环境创设必定包含实习场的创设。实习场反映的是做中学的基本理念。”
标签：实习场理念,幼儿园集体教学,情境创设类别：教学互动浏览次数：3117次
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用爱放飞希望——个案跟踪记录
教师在幼儿成长过程中应承担什么角色?应如何针对每个孩子进行个性化引导?杨老师对处于“自闭症”边缘的米米进行为期4年的个案追踪，让我们看到了一个幼儿教师的责任、爱心与坚持，也看到了孩子成长的潜力。感动之余，也带给了我们许多思考。
标签：个案,跟踪,记录类别：观察记录浏览次数：4433次
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幼儿园大班野趣活动：捉知了
幼儿园大班野趣活动：捉知了 活动说明 我们闵行区在创建全国绿化模范城区的过程中，培植了许多小树林。这些树林是幼儿开展野趣活动的好场所。我们把幼儿带到小树林，开展“捉知了”活动，把“攀爬、投掷、跨越、奔跑”等体育..
标签：幼儿园大班野趣活动类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1217次
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大班科学活动：动物的尾巴
活动目标 1．知道动物尾巴的形状和用处。 2．喜欢参加制作活动。 活动准备 1．幼儿练习过编辫子。 2．纸、笔、绳子、棉花和颜料等。 3．各种动物尾巴的幻灯片。 活动过程 1．了解动物尾巴的样子和用处。 观看..
标签：尾巴类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1556次