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让游戏成为幼儿的生活常态——浅议幼儿园课程游戏化实施策略
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”省教育厅启动和实施幼儿园课程游戏化建设，旨在引导幼儿园树立正确的儿童观、游戏观和课程观。
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充分发挥玩具的心理卫生保健功能
玩具是专门供给孩子游戏的物品和材料。玩具是孩子接触最多，也是孩子最喜欢的物品。玩具的娱乐功能已受到家长们的普遍重视，但是它的心理卫生保健功能却极少受到家长们的重视，甚至许多家长根本就不知道玩具还有心理卫生保健功..
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奶粉从源头抓起
9月4日，武汉市武昌徐东平价广场前，一位市民拿着一罐奶粉说：“今天举办活动，我就把家里的奶粉拿来了，我就怀疑这个奶粉是假的，写的是‘完达山’，实际上不是‘完达山’奶粉，以后大家要防止这种假奶粉。” 这是记者..
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幼儿数学教育目标
幼儿数学教育目标(objectives of mathematics education for young children) 对幼儿数学教育目的和要求的归纳。具体包括幼儿数学教育的总目标、各年龄阶段目标以..
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问题推进式园本教研的策略研究——以园本教研“激发幼儿主动记录”为例
开展问题推进式园本教研，对提高幼儿园的教育质量具有重大意义和价值。一般来说，以问题推进的方法组织园本教研大致要经历发现问题、诊断问题、解决问题、提升问题四个步骤。本文以在探究式科学教育中如何“激发幼儿主动记录”的教研实例，谈谈“问题推进式”园本教研的策略。
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幼儿园园本课程开发的个案研究——基于社会文化历史的视角
课程从根本上来说是一种复杂的文化现象，受社会文化因素的广泛影响。因此，课程的建构与实践，离不开对其所处社会文化背景的认知。社会文化历史的视角，有助于我们更深刻地理解课程建构与实践的本质，
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幼儿园大班美术教案：创意绳世界
设计思路： 该活动是在“巧手变变变——绿色环保月”的主题活动背景下开展的。在前期活动中，孩子们发现和搜集了许多可再利用的废弃物，如旧报纸、废纸袋
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幼儿园托班社会活动设计――熊宝宝不会哭
活动目标： 知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句：熊宝宝不要哭，我为你做XXX。 活动流程： 故事讲述-->情感体验-->帮助熊宝宝 材料与环境创设： 熊宝宝的脸上贴满泪..
标签：托班社会教案,熊宝宝类别：幼儿园托班社会教案浏览次数：3168次
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有关日计划的制定及其管理（下）
有关日计划的制定及其管理
标签：日计划,制定,管理类别：管理策略浏览次数：704次
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幼儿教师教育随笔：一堂课打开脑洞，是怎样一种体验?
“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。”——美国埃里克森教育研究院Mary教授用中国先贤苟子的一句话开启了她的绘本课程。
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