幼儿观察与评价忌舍本逐末——对当下流行的“学习故事”的反思

“写”与“收集”不能代替“研究”和“思考” 追溯教育发展的历史，教师自愿观察与评价儿童通常是为了“因材施教”，意识到“教”的前提是“了解或理解”儿童，观察与评价是教师思考自己行动过程中自然产生的一个环节。

标签：幼儿观察与评价,学习故事反思类别：教学反思浏览次数：1023次

一言不合孩子就打架，作为家长的你该不该管?

 每当孩子之间闹分歧甚至打架的时候，家长们都会做出怎样的反应呢？下面幼教网小编带大家来听听家长们都会说些什么——有的家长对自己的孩子说：A妈“给我滚回家！以后不准再跟他玩！”B妈　“你怎么那么笨呢？你

标签：孩子打架,家长类别：教育理念浏览次数：2241次

花样彩虹桥——对幼儿游戏中偶发性行为的观察分析

花样彩虹桥——对幼儿游戏中偶发性行为的观察分析

标签：幼儿,游戏,偶发性,行为,观察分析类别：观察记录浏览次数：1176次

有一种管理智慧叫“藏锋露拙”

午后的阳光透过窗户洒在几张白色藤条圆桌上，一群教师围坐在一起竞相发言，神情专注。擅长美术的杭老师说：“我觉得我们可以在‘玩转报纸’创意行动的基础上，再围绕男一种主搪材作为创意美本的突破点。”

标签：管理智慧,藏锋露拙类别：管理策略浏览次数：1444次

幼儿园中班艺术领域：圆点宝宝的旅行

活动目标： 1．探索出连点成线的多种可能方法； 2．运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品；

标签：幼儿园中班,艺术领域,圆点宝宝的旅行类别：幼儿园中班美术教案浏览次数：2484次

幼儿园组织文化建设初探

　　一、组织文化的涵义及幼儿园组织文化建设的意义　　　　1、组织文化的涵义　　　　组织文化是指组织在其发展过程中形成的，为其组成成员普遍认同并遵循的共同价值观，精神信念及行为方式的总和。　　　　幼儿园组织文化是

标签：文化建设,凝聚力,内涵,愿景类别：管理策略浏览次数：2854次

公立学校也能“集团化”

公立学校也能“集团化”

标签：公立学校,“集团化”类别：新闻资讯浏览次数：1122次

幼儿园中班艺术领域：圆点宝宝的旅行

活动目标： 1．探索出连点成线的多种可能方法； 2．运用连点成线的技能绘制具有不规则、美感和个性的作品；

标签：幼儿园中班,艺术领域,圆点宝宝旅行类别：幼儿园中班美术教案浏览次数：4100次

幼儿教师观察记录：不举手就发言

标签：观察记录,举手发言类别：观察记录浏览次数：255次

幼儿教师教育随笔：对书的渴望

看到现在的孩子进入图书馆的自如，不由得让我记起小时候对图书的奢望……

标签：幼儿教师,教育随笔,书的渴望类别：幼儿教师随笔浏览次数：157次