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亲子互动，家园有效沟通的重要途径
幼儿园亲子活动，不仅可以充分利用教育资源，促进幼儿的发展，为孩子和家长提供共同游戏、共同成长的环境，增进亲子感情，而且可以借机向家长传播先进教育理念，为家长提供互相学习、交流的机会，使家园沟通更直观、更立体，也更有效。
标签：亲子互动,家园,有效沟通,重要途径类别：家园社区浏览次数：2389次
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浅谈表演游戏中道具提供的有效性
表演游戏是幼儿十分喜爱的创造性游戏之一，而材料是游戏的物质支持，是幼儿游戏的工具，也是幼儿游戏中必不可少的物质基础。游戏材料不仅丰富了幼儿游戏的内容和形式，还可以激发幼儿的游戏动机和游戏构思，引起幼儿的游戏联想和游戏行为。
标签：表演游戏,道具提供,有效性类别：教学互动浏览次数：4412次
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让孩子爱上画画的家庭课程：彩绘
彩绘在中国古代被称为丹青，常用于绘制在传统建筑上，对木建筑有防水的作用，也是权利的象征。还有陶器彩绘、木雕彩绘、人体彩绘、门神彩绘等形式。而在现代，兴起服饰彩绘、汽车彩绘、墙体彩绘等更多的彩绘形式，它们以独特的个性装点着我们的生活。
标签：幼儿园绘画活动,爱上画画,彩绘类别：美术教育浏览次数：1273次
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浅论促进幼儿园教师心理健康的策略
幼儿教师教育的对象是3—6岁的儿童，承担着教育和保育的双重职责。在紧张繁杂的安全保育、教学活动中，教师们常常承受着巨大的身心压力。
标签：幼儿园教师,心理健康类别：队伍建设浏览次数：1019次
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珍视游戏和生活的价值——走进孩子的生活
“理解幼儿的学习方式和特点，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”
标签：游戏和生活价值,走进孩子生活类别：区域游戏浏览次数：2691次
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个别化学习：大班音乐活动角的创设与指导
音乐活动角的开展在各个年龄段各有其特点，我们针对大班幼儿的年龄特点，结合幼儿现有的音乐水平，在创设与指导音乐活动角方面进行了一些尝试，并充分挖掘多方资源，努力将我班的音乐活动角开展得有特色、有创意、有实效。
标签：个别化学习,大班音乐活动角,创设与指导类别：幼儿教师随笔浏览次数：2880次
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幼儿园大班科学活动：垒高
设计意图： 大班幼儿已积累了一定的垒高经验。在该活动中，我们以积木为操作材料，以垒高为主线，调动幼儿已有的垒高经验，运用对比观察、猜测、尝试等方法，组织幼儿进行合作学习，开展竞赛游戏。
标签：幼儿园大班,科学活动,垒高类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：4843次
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幼儿园音乐装备配置与使用现状研究
作为幼儿园教育活动的重要组成部分，音乐活动的顺利开展离不开音乐装备的合理配置与使用。现今，幼儿园在音乐装备的配置与使用上或多或少存在一些问题，如音乐装备数量偏少、品种单一、年龄特点不明显，配置与课程需求不匹配、使用率低等。
标签：幼儿园音乐装备,配置与使用类别：音乐教育浏览次数：634次
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幼儿园集体教育活动中的“等待”
幼儿园集体教育活动中普遍存在着消极等待现象。如何减少集体教学活动中的消极等待，追求教学有效性，增加有效学习时间，是幼儿教师应该关注的问题。 1、幼
标签：幼儿园,集体教学活动,等待类别：资源共享浏览次数：3157次
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幼儿园户外活动的有效策略
幼儿爱游戏、爱活动，尤其喜爱户外的游戏活动。然而，当今多数幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。很多幼儿园只侧重于小小游戏，形式上很热闹，效果却不高。
标签：幼儿园户外活动,有效策略类别：健康教育浏览次数：651次