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把握关键期，培养幼儿早期阅读兴趣
导读：教师创设或利用各种环境，为幼儿提供各种条件，让幼儿将已获得的阅读经验运用于新的情景之中。如春天到了，教师带幼儿到户外欣赏春景，在大自然的怀抱中，让幼儿根据已有的经验，
标签：关键期,早期阅读兴趣类别：语言教育浏览次数：558次
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幼儿园教师职后专业拓展性培训模式的研究
宋庆龄儿童发展中心在独立承担国家教育部规划课题的研究过程中，依据教师专业发展阶段不同、教师专业发展需求不同，形成了有针对性的五个幼儿园教师职后培训模式，即“启航”模式、“诊研”模式、“润悟”模式、“助推”模式、“卓远”模式。
标签：幼儿园教师,专业拓展培训类别：队伍建设浏览次数：1348次
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充分利用水粉画的多元表现与创作形式改革学前师范美术教育
水粉彩墨画和水粉版画是水粉画的两种常见表现形式，其在学前师范美术教育中发挥着重要的作用，了解其基本特征，把握其基本画法是学前师范美术教育对学生的基本要求。
标签：水粉画.创作.改革.师范.美术教育类别：美术教育浏览次数：1030次
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对幼儿“我也”现象的探析
幼儿与同伴之间的互动行为是幼儿社会生活中重要的组成部分，研究幼儿具体的同伴互动行为及其对儿童社会性发展的影响，对于我们认识幼儿社会生活，把握其社会性发展过程中的基本特征，寻找促进幼儿社会性发展的适宜性目标与策略具有重要价值。日常生活中，幼儿会经常出现一种“我也”行为。在不同的语言情境中，幼儿“我也”行为的意图也各不相同，我们对此种现象做了专门的研究。
标签：案例分析,我也现象探析类别：观察记录浏览次数：1731次
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开放式区域游戏中幼儿语言能力的发展
问题：我园注重在"交流和运用"中发展幼儿的语言吗
标签：开放式区域游戏,幼儿语言能力发展类别：区域游戏浏览次数：297次
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幼儿园个别化学习活动的设计与开展
[摘 要] 幼儿园个别化学习活动对幼儿的发展具有重要意义。个别化学习活动的设计必须遵循趣味性、生活性和生成性的原则；
标签：个别化学习活动,设计与开展类别：社会性发展浏览次数：1062次
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利用新农村社区资源促进幼儿发展
著名教育家陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会都是活教材。
标签：新农村,社区资源,幼儿发展类别：民办教育浏览次数：1104次
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资源共享：家有“书迷”
书是人类进步的阶梯，我和老公也一直相信“开卷有益”，相信“腹有诗书气自华”。虽然如今网络阅读成为时尚，我两依旧喜欢在茶余饭后捧本书看看，儿子也许耳濡目染了我们的爱好，渐渐地也变成了个小“书迷”。
标签：资源共享,家有,书迷类别：资源共享浏览次数：691次
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幼儿园园本培训：幼儿园数学教育
“数学是思维的体操”，学习数学可以变得理性、变得聪明。数学具有高度抽象性和逻辑性，对幼儿开展数学教育具有两方面的价值：一是思维训练的价值。另一方面，数学教育能够培养幼儿解决问题的能力，特别是用数学方法解决生活实际问题的能力。
标签：幼儿园园本培训,幼儿园数学教育类别：园本教研浏览次数：4260次
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幼儿园小班说课稿：健康活动说课稿《小动物找家》
各位领导、各位老师大家好： 一、说活动教材 （一）教材分析： 《小动物找家》是明天版山东省教材小班上学期《我的动物朋友》主题活动中得一节健康活动，本节活动是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。
标签：幼儿园小班,健康活动说课稿,小动物找家类别：精选说课浏览次数：5634次