小班幼儿评语（二）

小班评语（二） 1、你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。 2、别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如..

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下水道历险记——一次发生在建构区里的戏剧活动

幼儿生来有着对戏剧活动的痴迷，他们通过模仿、幻想与假装，满足了对自身和外部世界的好奇心与探索欲。戏剧教育正是基于幼儿的戏剧天性，通过激发幼儿的戏剧创作，发展其空间、语言、身体一运动等多种智能，

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问的根源，疑的真谛——例谈科学活动中的有效提问策略

幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程。

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管理案例：“交锋”的智慧

　　实录：　　从去年开始，嘉定教育局全面推行教育精细化管理。很有幸，今年6月，我们幼儿园成为第一批接受精细化管理专项督导的单位之一。督导评价标准中有一项指标是“每园自荐3名教师开放半日活动”作为教师发展的依据。

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幼小衔接存在的5个常见问题

幼小衔接问题，虽早已引起专家，教师的高度重视，并做了大量有益的工作和研究，也取得了一定的成效，但从总体来看，还存在不少问题。

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大班班务工作总结

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幼儿园大班科学教案――地球妈妈

幼儿园大班科学教案――地球妈妈 主要领域 科学 活动目标 相关领域 社会、语言 ・萌发爱护环境、保护地球妈妈的情感 ・了解关于地球的简单知识，知道地球是人类的家园 主要形式 集体 ..

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以专项活动室的方式开展活动区课程

开展活动区课程主要是培养幼儿独立自主地发现问题、解决问题的能力，活动区课程关注的不仅是知识本身价值，更重要的是幼儿在获取知识和解决问题过程中个性品质得到发展，开展活动区课程通过丰富的活动环境，给幼儿充分自主权，让幼儿按自己方式去探索、去学习、去发展。

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幼儿园歌唱教学摭谈

当前幼儿园的歌唱教学情况不容乐观。有些幼儿不愿意参与唱歌活动，有些幼儿唱歌音不准、歌声不动听、缺乏感染力，等等。

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浅谈在活动区活动中师幼行为互动的策略

随着教育的不断改革，幼儿园的教育也从单一向多元化发展，教师也从教育的主体以及以教师为中心的教育模式中改变出来，逐步向以幼儿为主体，教师为主导的教育模式中迈进，幼儿成为活动的主体，教师在活动中要为幼儿建构一个开放..

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