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由“妈妈语”现象看师幼互动
妈妈和婴幼儿在日常对话过程中出现的“妈妈语”现象，在一定程度上体现了教育行为的本质，可以引申出诸多教学的具体方法和策略。
标签：妈妈语,师幼互动类别：教学互动浏览次数：740次
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我眼中的绘本阅读教学
结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，不难看出，在语言领域，教师的作用在于为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，让幼儿想说、敢说、喜欢说。
标签：绘本阅读教学类别：语言教育浏览次数：548次
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幼儿园中班音乐活动：《泡泡》
活动由来 我们班在科学区进行了制作泡泡活动，孩子们都很喜欢，不但每天都制作，还把自己制作的泡泡液带到户外玩儿。一次在户外吹泡泡的时候，一个孩子正吹着泡泡玩儿呢，另一个孩子随着泡泡破裂发出“啪啪”的声音。
标签：幼儿园中班,音乐活动,泡泡类别：幼儿园中班音乐教案浏览次数：6405次
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以文化管理促教师发展
初次来到育杰幼儿园，都会被这里浓郁的文化气息所感染。十年的创园史，是育杰幼儿园“文化管理"的实践史。那么，是什么样的管理模式推动育杰幼儿园在短短十年间就发展成为一所享誉省内外的书香校园、幸福家园的品牌幼儿园，是什么样的工作环境让育杰的老师们成为修养和气质的代名词呢? 我认为，文化建设是百变不离其宗的核心要素之一。
标签：队伍建设,文化管理,教师发展类别：队伍建设浏览次数：1115次
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试论幼儿混龄教育的必要性
【论文摘要】在我国,混龄教育通常被看成是同龄教育的补充或点缀，人们并未充分意识到混龄教育对儿童发展的重要意义。本文从幼儿异龄交往的必要性、异龄互动的益处以及弥补独生子女成长过程中同伴群体缺失等三个角度阐述实施幼
标签：类别：教育理论浏览次数：1367次
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教研推进基于“尊重与需求”的推进三步曲——区域推进“学习故事”的思考
“学习故事”作为一种用叙事的形式对儿童学习和发展进行评价的方式．为教师提供了一种观察和解读幼儿学习行为的方法，它更多的是关注幼儿“正在做什么”“能够做什么”“对什么感兴趣”。
标签：园本教研,尊重与需求,学习故事类别：园本教研浏览次数：575次
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关注幼儿园教师案例撰写能力的提升
对于幼儿园教师来说，撰写案例是一种常见的交流和学习方式。教师是否真正理解案例，从而能比较规范地撰写案例，值得我们关注。要掌握幼儿园教育案例的撰写方法，必须对三个问题作深入了解：（1）什么是案例和幼儿园教育案例。（2）为什么要撰写幼儿园教育案例。（3）怎样撰写幼儿教育案例。
标签：幼儿园教师,案例撰写,能力提升类别：队伍建设浏览次数：1712次
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少儿美术教育中的几个问题（彭爱云）
随着人们对社会发展趋势的认识，越来越感觉到儿童早期智力开发的重要性，对儿童早期教育的投入也日渐增加。但对于少儿美术教育呈现的这种欣欣向荣的景象，不能不让人感到欣喜，在这股热潮的背后却隐藏着太多的让人担忧的因素。..
标签：美术教育类别：外国幼教浏览次数：1030次
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活动实录：我们班的新月历
活动实录：我们班的新月历
标签：幼儿园活动实录,我们班的新月历类别：观察记录浏览次数：1175次
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幼儿园大班社会活动：我很善良
设计意图： 善良是指心地纯洁、温厚、和善。善良是一个人的品质，更是一个人快乐的源泉。善良，会让人学会宽容；善良，会让人得到一分收获；善良，会让人体悟到人性中的美。
标签：幼儿园大班,社会活动,我很善良类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1454次