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幼儿园托班亲子活动――生日联欢会
设计思路 我们根据班里孩子的出生日期，为托班幼儿设计了生日联欢会。一学期集中安排几次，都采用亲子活动的形式，一般在周末下午5:00～6:00召开。教师在设计实施过程中，要突出营造欢乐气氛， 让幼儿在活动过程中感..
标签：亲子活动类别：幼儿园托班亲子游戏浏览次数：2712次
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有序共享 快乐发展
游戏的本质就是在某一固定时空中进行的自发、自愿的活动，并能获得愉悦的情绪，同时也是遵从一定游戏规则的有序活动。
标签：有序共享,快乐发展类别：区域游戏浏览次数：662次
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语言教育生活化的实践探索
近几年，我园教师认真研读了张雪门先生的行为课程理论，尝试以语言教育研究为切入点，开展了“语言教育生活化”的实践探索活动，我们力求在不断学习、实践、探索的过程中，使“生活即教育”的理念转化为教师自觉的教育行为，使语言教育真正与幼儿的生活相融合。
标签：语言教育生活化,实践探索类别：语言教育浏览次数：1926次
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给灾区孩子一个温暖的家
给灾区孩子一个温暖的家 “5・1 2”地震以后，灾区的学前教育问题引起了幼教界专家的高度关注。我有幸成为一名志愿者随同“汶川地震应对政策专家行动组”奔赴灾区绵竹，参加支教活动。 绵竹在这次地震中受损比较严重，幼..
标签：灾区孩子,温暖的家类别：幼儿教师随笔浏览次数：724次
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浅议中班幼儿科学教育的方法——“动手动脑”学科学
中班的幼儿与小班幼儿相比，各方面都有了一定的进步。不难发现，他们好动、非常喜欢模仿，语言学习能力也大大提高。他们对周边的事物充满了未知，各种科学现象激发着他们探索的欲望。《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿要能运用各种感官，动手动脑，探索问题。这就要求我们要根据中班幼儿的年龄特点，发挥其动手的能力，进而使其动脑，最终能主动去探索。
标签：中班幼儿,科学教育方法,动手动脑学科学类别：科学教育浏览次数：984次
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以“趣”激“情”—一在运动中学自护
活泼、好动、有好奇心，这是孩子的天性，他们对什么都感兴趣，但在运动中却“心有余而力不足”。特别是小班的幼儿，他们的动作灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，家长、教师在运动中对幼儿过度保护，导致幼儿本能的自我保护意识与能力慢慢缺失已成为普遍现象。
标签：运动学自护类别：健康教育浏览次数：222次
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幼儿美术活动中个性化创意思维的教学引导
游戏中不乏这样的场景：一个3岁的孩子在作画，口中还念念有词地讲述着“怪兽和小鸡”的故事。
标签：幼儿,美术活动,个性化,创意思维,教学引导类别：美术教育浏览次数：1144次
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幼儿园小班语言活动：亲亲长颈鹿
幼儿园小班语言活动：亲亲长颈鹿
标签：幼儿园,小班,语言活动,亲亲长颈鹿类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：1484次
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幼儿在一日生活中的前书写学习及教师的指导
幼儿园一日生活中蕴含着许多幼儿前书写学习的机会，例如，结合母亲节填写“妈妈调查表”，在远足前准备“郊游物品计划表”，在自然角记录植物生长过程，在国庆长假旅游归来后制作游记图画书、“出版”旅游小报，等等。
标签：幼儿园一日生活,幼儿前书写学习,教师指导类别：社会性发展浏览次数：2653次
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幼儿园美术教育：孩子的画，你读懂了吗?
人类先创造了图画再创造出文字，用图画传递出的信息要比语言更丰富。幼儿也在用自己的画表达着他们的所见所闻，喜怒哀乐，记录着他们的成长历程。只有静下心来，仔细观察、深入分析，才能读懂每一幅稚拙画面背后的故事。
标签：幼儿园美术教育,孩子的画类别：美术教育浏览次数：1436次